吴柳明

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供职机构：广西外国语学院更多>>
发文主题：传统教学评价高校商务英语高校教学理念创新教学理念更多>>
发文领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《新校园（上旬刊）》《经营管理者》《魅力中国》《教育界（综合教育）》更多>>
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基于OBE教学理念创新高校商务英语专业人才培养模式被引量：2
《广西教育》2021年第47期162-163,169,共3页吴柳明 
本文基于OBE教学理念的特点与优势,分析高校商务英语专业人才培养存在的问题,论述基于OBE教学理念创新高校商务英语专业人才培养模式的策略,提出重构商务英语人才培养计划、重建商务英语课程体系、提升教师的商务英语教学能力、完善商...
关键词：商务英语 OBE教学理念 人才培养模式 创新 高校 
剑桥商务英语课程教学研究
《广西教育》2021年第31期145-146,160,共3页吴柳明 
本文叙述高校教学中进行剑桥商务英语教学的必要性,分析剑桥商务英语的特点,提出剑桥商务英语教学策略:改变课程设置,提高教师能力,使用现代教学模式,加强听、说、读、写能力培养。
关键词：高校教育 剑桥商务英语 教学研究 
微课视角下翻转课堂在大学基础英语教学中的运用探究被引量：1
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第1期185-186,共2页吴柳明 
2019年度广西外国语学院课题:《以微课为依托的翻转课堂在《基础英语》教学的研究和实践》(2019JG14).
随着国家的大力发展,改革发放的深入进行下,大学英语也随着这种改革的潮流进行整改,在进行改革的过程中,大学英语教学面临着转折与挑战。在英语教师的不断努力下,也创新了很多的教学办法,本文以高校英语的教学实践为基础,研究探索翻转...
关键词：微课视角 翻转课堂 大学英语 教学模式 
动态教学评价在本科英语专业写作课的应用
《教育界（综合教育）》2015年第1期78-78,83,共2页吴柳明 梁莲 
课题《民办本科院校英语专业写作教学动态评价研究》的阶段研究成果之一
动态评价，一种集评价与教学为一体的交互式评价法，也是一种过程式教学法。本文希望通过对动态评价的特点，分析其在民办院校本科英语专业写作课中的应用是否有积极的意义，以期望对民办院校英语专业学生写作课的教学效果有一定的帮助。
关键词：民办院校 英语写作 动态教学评价 
浅谈动态教学评价及其研究意义被引量：2
《经营管理者》2014年第35期453-453,共1页吴柳明 梁莲 
课题《民办本科院校英语专业写作教学动态评价研究》的阶段研究成果之一
动态教学评价,即动态评估(dynamic assessment,简称DA)是教育研究中常用的一种交互式评。DA跨越多个时间点观察评估学生的进步与改变情况,了解学生动态认知历程、学习迁移与认知能力变化的特点和潜能"过程取向"和"教学介入与评估相结合...
关键词：动态教学评价 传统教学评价 研究意义 
项目驱动教学法在民办高职院校外贸函电写作教学中的应用分析
《新校园（上旬刊）》2014年第6期21-22,共2页吴柳明 
把项目驱动教学法运用到高职院校课程外贸函电写作实际教学过程设计中来，是外贸函电写作教学改革中重要的改革内容。本文研究的对象是民办院校商务英语专科学生，学生平均英语水平相对公办院校较薄弱，学生就业竞争时实际操作能力是他...
关键词：项目驱动教学法 外贸函电写作 实践性 优缺点 
任务教学法与项目教学法的对比研究
《魅力中国》2014年第14期175-175,171,共2页吴柳明 
传统的传递知识的教学方法，如解释语法，课文翻译等，逐渐被变成各种各样的新的教学方法替代，比如交互式教学方法、任务型教学法、项目教学法等。其中，项目教学法是比较新颖的一种教学方法。目前，已有很多学者已经开始研究项目教学...
关键词：任务型教学法 项目型教学法 对比 优点与缺点 
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