巩雪

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发文期刊：《吉林教育》《神州》《中小学电教（下）》更多>>
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小学数学教学中信息技术的应用与创新
《中小学电教（下）》2024年第8期94-96,共3页巩雪 曹丹丹 
随着教育教学改革的持续推进,信息技术与小学数学的教学融合已经为小学数学教学改革提供了新的思路,小学数学如何利用信息技术进行创新教学成为每一个数学教师思考的问题。通过利用信息技术,构建趣味课堂;创新学习方式,培养学生探究意识...
关键词：小学数学 信息技术 教学措施 
数学思维与思想政治教育的有效融合探讨
《吉林教育》2024年第16期68-70,共3页曹丹丹 巩雪 
将思想政治教育与小学数学课堂教学相融合是新时期立德树人的重要途径之一。挖掘数学课程中的思政元素,将数学思维与思政教育结合起来,不仅能帮助学生有效提升数学核心素养,还能帮助学生从中汲取正能量,获得正确的价值观念,养成健全的...
关键词：数学思维 思想政治教育 融合策略 
让多媒体CAI唱响小学数学课堂主旋律被引量：3
《神州》2013年第31期45-45,共1页巩雪 金晓曼 
小学数学应用多媒体CAI教学能够弥补传统教学方式在直观性、主体性以及动态性方面的不足，因而能够更有效的创设教学情境，把握数学知识本质，诱发和唤醒学生的情感体验。多媒休CAI整合了音视频信息，更有利于激发学生学习兴趣，发展他...
关键词：小学数学 教学重点 
运用认知冲突策略,让学生体验“数学好玩”——小议平时教学中运用的“认知冲突”策略
《神州》2013年第28期202-202,共1页金晓曼 巩雪 
让数学真正好玩起来，相信这是我们每个老师的心愿。每个老师都期待在自己的课堂上，学生能积极的思考，主动地建构知识，设计“认知冲突”是一种有效的策略。尊重学生认知，不回避甚至深入挖掘学生的认知冲突，巧妙设计，将解决认知冲...
关键词：认知冲突 数学好玩 生成 
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