张爱萍

作品数：10被引量：36H指数：3
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供职机构：兰州理工大学外国语学院更多>>
发文主题：衔接特征国际马拉松赛形式教学话语建构言语行为更多>>
发文领域：语言文字医药卫生文化科学生物学更多>>
发文期刊：《社科纵横》《语文学刊（外语教育与教学）》《话语研究论丛》《兰州大学学报（社会科学版）》更多>>
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海外主流英文媒体中甘肃形象的话语建构研究
《话语研究论丛》2024年第1期126-139,共14页张爱萍 
2022年度甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目“‘讲好甘肃故事’视角下高校英语课程思政建设路径研究”(Y202201)的阶段性研究成果
本研究综合区域形象的社会建构观和语料库话语分析模式,基于在线语料库NOW,考察近12年来海外主流英文媒体围绕甘肃的话语表征及形象建构。研究发现,海外主流英文媒体塑造了较客观的正面和中性甘肃形象,但同时扩大了负面形象;负面形象多...
关键词：甘肃形象 海外主流英文媒体 话语建构 NOW语料库 
读后续写协同效应的可持续性研究被引量：2
《兰州文理学院学报（社会科学版）》2020年第2期92-99,共8页张爱萍 
2018年度甘肃省普通高等学校英语教学改革项目“基于读后续写的大学英语写作教学实证研究”(甘教高[2018]28号)。
本研究为读后续写协同效应的可持续性的实证研究。教学实验为期一学期,受试为某普通理工类院校非英语专业研究生,实验组采用读后续写,对照组采用命题写作。各组受试按照其英语水平又分为三个水平组:CET6组,CET4组,CET4以下组。研究发现...
关键词：读后续写 协同效应 可持续性 偏误 
“兰州国际马拉松赛”多模态语言景观调查研究被引量：7
《北京第二外国语学院学报》2019年第6期40-51,共12页杨若蕖 张爱萍 
甘肃省社科规划项目“城市身份的话语建构：以‘兰州国际马拉松赛’话语为例”（项目编号：YB083）的阶段性成果
本文运用语言景观学的研究方法,从语言标牌的设立者、多模态特征、语言权势地位和功能四个方面探究了"兰州国际马拉松赛"的语言景观特点。研究结果表明:在该赛事语言景观中,私人标牌多于官方标牌;标牌多模态特征突出,私人标牌更具多模态...
关键词：兰州国际马拉松赛 语言景观 语言标牌 多模态 语言功能 
城市身份的话语建构——基于兰州国际马拉松赛话语的批评性分析
《话语研究论丛》2018年第1期38-50,共13页张爱萍 
甘肃省社科基金项目“城市身份的话语建构:以‘兰州国际马拉松赛’话语为例”(项目编号:YB083)
从批评性话语分析视角出发,运用话语历史分析法,通过系统分析兰州国际马拉松赛话语,揭示了其所建构的兰州城市身份,探究了城市身份的话语建构问题。分析表明,该话语主要通过谓语指示策略、视角化策略和命名策略等话语策略建构城市身份,...
关键词：话语建构 城市身份 兰州国际马拉松赛话语 批评性话语分析 
普通理工类院校英语专业学生学习需求现状调研被引量：2
《语文学刊（外语教育与教学）》2015年第4期107-108,共2页张爱萍 
本研究采用问卷调查和访谈的方式,以西北某两所普通理工类院校英语专业高年级本科生为对象,就其学习需求进行了调查,结果发现:1)英语专业技能课程的需求非常强烈,需加强,还需建立健全实践类课程,加强相关专业知识课程(尤其是经贸类课程)...
关键词：普通理工类院校 英语专业学生 学习需求 
中国英、日语学习者汉语赞扬应答言语行为中的反向概念迁移研究被引量：14
《解放军外国语学院学报》2014年第1期109-118,160,共10页张爱萍 
兰州理工大学2012年科研发展基金项目"言语行为中的逆向概念迁移研究--以汉语赞扬应答为例"
本文考察了中国英、日语学习者的汉语赞扬应答言语行为是否受到他们的第二语言英语和日语的影响,对言语行为中的反向概念迁移进行了实证研究。结果表明,总体而言,两组学习者赞扬应答宏观策略和部分微观策略的选择存在差异,都受到了其二...
关键词：反向概念迁移 汉语赞扬应答言语行为 英 日语学习者 
中介语石化与重形式教学
《社科纵横》2010年第3期146-147,149,共3页张爱萍 
中介语的石化是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征,中介语石化现象的研究在二语习得研究领域倍受关注。本文简要概述石化现象产生的原因,并提出用二语习得中的重形式教学方式(focus on form)对可能石化的语言现象进行干预,从而...
关键词：中介语 石化 重形式教学 
国外“focus on form”重形式教学研究述评被引量：2
《外语教育》2009年第1期47-52,共6页张爱萍 
第二语言课堂教学是否应该注重语言形式,如何注重语言形式,如何处理语言形式和意义的关系,这些是第二语言习得重形式教学(focus on form)研究所关注的核心问题。本文首先扼要回顾了Krashen的输入假设因忽视语言形式的教学所存在的问题,...
关键词：重形式教学 注意假设 交互假设 输入加强 输入加工 
大学生英语作文衔接手段数量与作文质量关系研究被引量：7
《兰州大学学报（社会科学版）》2008年第2期138-142,共5页卢雨菁 张爱萍 
2004年教育部大学教学改革第一批扩展项目课题“适合现代高校英语教学模式的探索与研究”资助．
采用系统抽样的方法,从参加2004年全国硕士研究生入学统一考试并报考兰州大学的4845位考生统考英语作文中抽取了100份,应用韩礼德和哈桑(1976/2001)对衔接的定义及分类,分析了衔接特征,并对分析结果做出了定量研究。研究表明,大学生在...
关键词：大学生英语作文 衔接特征 衔接手段 
大学生英语写作中连接衔接手段的使用特点被引量：2
《社科纵横》2007年第1期164-166,共3页张爱萍 卢雨菁 
本文旨在探讨中国大学生英语作文中连接衔接手段的使用特点。作者采用系统抽样的方法,从参加2004年全国硕士研究生入学统一考试并报考兰州大学的4845位非英语专业考生统考英语作文中抽取了100份,对其进行分析研究。结果表明,大学生对各...
关键词：衔接 大学生英语写作 连接衔接手段 使用特点 
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