张科平

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供职机构：东莞理工学院外语系更多>>
发文主题：英语语法语法教材演绎法归纳法竞技更多>>
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发文期刊：《教育评论》《湖南科技大学学报（社会科学版）》《湖南工业职业技术学院学报》《东莞理工学院学报》更多>>
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早期英语教育改革探索
《教育评论》2012年第3期111-113,共3页张科平 李忠华 
本文从人的生理、心理和语境的角度探析了早期英语教育的可能性和必要性,指出我国英语教育的现状和存在的问题,以及出现哑巴英语人才的根源。提出,早期英语教育改革应该从如下方面着手:加强小学英语教师培训或培养;将国际音标学习列入...
关键词：早期英语教育 教育改革 国际音标 声像教材 教学大纲 
英语语法教材编著模式新探
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2011年第3期101-104,共4页张科平 
东莞理工学院2009年教育教学改革与研究项目(E1240108)
理想的英语语法教材应以"综合语法共性"、"理顺语法头绪"、"化解语法难点"、"提高学习效率"为宗旨,着力借助"词首组块记忆法"、"词义组块记忆法"、"分析组块记忆法"、"分类冠名记忆法"和"分析归纳记忆法"去化解词法和句法中的重点和难点...
关键词：英语语法 语法教材 构建动机 构建模式 
英语通才培养探析——声像教材和语法教材的综合运用被引量：1
《教育评论》2010年第3期83-85,共3页张科平 
东莞理工学院2009年教育教学改革与研究项目的研究成果;批准文号E1240108
本文探析了我国英语教学的发展现状、声像教材的优势、语法教材的必要性,以及声像教材和语法教材的综合运用。指出,培养听、说、读、写、译全面发展的英语人才,需要有视、听、说兼备的声像教材,以求解决语音、语调和语境之不足,全面提...
关键词：英语通才 英语教学 语法教材 声像教材 
试析系统功能语法在及物关系中的运用被引量：1
《湖南工业职业技术学院学报》2009年第2期139-141,共3页张科平 
文章运用系统功能语法中所涉及的及物理论的"目标"(Goal),"幅度"(Range)和"过程"(Process)等原则,分析了"Have Sth.Done"中Sth与Done的及物关系,同时,阐释了系统功能语法中的及物理论及其运用。
关键词：“Have sth.done”结构 系统功能语法 目标 幅度 过程 
英语语法教学方法新思维被引量：2
《广东医学院学报》2008年第3期337-338,共2页张科平 陈桂斌 
语法是英语学习中的一个重要环节,也是英语专业学生的必修课。本文从语法教学的角度,着重介绍了演绎法、归纳法、组块法和竞技法。
关键词：英语语法 教学方法 演绎法 归纳法 组块法 竞技法 
试论组块记忆法
《东莞理工学院学报》2007年第2期121-124,共4页张科平 王云兵 
组块记忆法是由词首组块记忆法、词义组块记忆法和分析组块记忆法组成的。组块记忆法既可以理顺记忆头绪,又可以化解记忆难点,同时还可以提高记忆效率。学习中采用组块记忆法可获得事半功倍的效果。
关键词：词首组块记忆法 词义组块记忆法 分析组块记忆法 
解构语法术语与记忆的关系
《东莞理工学院学报》2005年第6期63-65,共3页张科平 
从语法术语与记忆的关系出发，全面解构语法术语中所存在的种种弊端，提出了独到见解．良好的语法术语有助于读者的理解和记忆；而不良的语法术语却会给读者的理解和记忆增加难度，甚至起到误导的作用．
关键词：语法术语 系表结构 复合宾语 一般将来时 非限定动词 分裂句 
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