李勉

作品数：4被引量：33H指数：3
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发文主题：教育质量监测教育评价基础教育教育督导PISA更多>>
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“双减”背景下中小学办学质量评价体系构建被引量：4
《中国考试》2024年第3期28-36,共9页李勉 
2019年度国家自然科学基金资助项目“基于学生发展指数的中小学校督导评估模式构建研究”(71904016)。
将“双减”政策要求转化为中小学办学质量评价内容并建立与之相适应的评价机制,是当前教育评价改革面临的一项重要课题。学校办学质量评价应遵循质量为本、注重增值、尊重差异、多元参与的原则,通过细化指标形成测评点、研发适用于不同...
关键词：教育评价 学校评价 学校办学质量 “双减”政策 教育指数 
基础教育评估监测:教育督导体系建设的新领域和新挑战被引量：16
《中国考试》2021年第5期48-55,共8页李勉 
2019年国家自然科学基金资助项目“基于学生发展指数的中小学校督导评估模式构建研究”(71904016)。
评估监测是新时代教育督导体系中的重要组成部分。将评估监测纳入教育督导体系,有利于加强教育督导对教育质量的关注,有利于提升教育督导工作的专业化水平,也有利于提高教育督导机制的开放性。我国基础教育评估监测已取得了一定的进展,...
关键词：教育质量监测 教育督导 评估监测 教育评价 
教师因素对学生发展的影响:国际大型教育质量监测项目的数据结果与启示被引量：12
《中国考试》2018年第9期54-60,共7页李勉 张平平 罗良 
国家社会科学基金重大项目"中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究"(课题编号:16ZDA229)的阶段性成果
国际大型教育质量监测项目通过收集、分析各个国家和地区的量化数据,揭示了教师因素对学生发展的影响。分析结果表明,生师比与学生学业成绩之间无确切、稳定的规律,但教师短缺会对学生的学业产生负面影响;教师主导的教学方式能显著正向...
关键词：教育质量监测 教师因素 学生发展PISA TIMSS PIRLS 
区域教育质量影响因素监测工具的研发被引量：1
《中国考试》2018年第6期44-48,71,共6页侯燕燕 李勉 张丹慧 
区域教育质量进行影响因素监测不仅有助于全面把握区域教育的质量状况,更能有效促进区域教育质量的全面提升。在开发区域教育质量影响因素监测工具时,要把握好关键点,以保障监测工具的科学性、有效性和权威性。同时,要更好地发挥影响因...
关键词：教育质量监测 区域教育质量 基础教育质量 
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