罗良

作品数：45被引量：686H指数：13
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供职机构：北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室更多>>
发文主题：空间工作记忆客体工作记忆儿童小学生客体更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
发文期刊：《教育研究》《中国考试》《北京师范大学学报（社会科学版）》《心理科学》更多>>
所获基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金长江学者和创新团队发展计划更多>>
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学习判断对虚假记忆的反应性效应
《心理学报》2024年第12期1691-1705,共15页赵文博 曹宇琪 徐木子 杨春亮 罗良 
国家自然科学基金项目(32171045,32371116);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2243300005,1233200008);中国博士后科学基金资助项目(2023M740300);国家资助博士后研究人员计划(GZC20240130)
基于DRM范式,本研究开展3个实验考察学习判断(JOL)对虚假记忆的反应性影响,并检验项目自身与关系理论。结果发现:(1)相比于no-JOL条件,逐项JOL促进已学词语的真实记忆,但同时破坏项目间语义关系加工,进而降低虚假记忆(实验1);(2)在操控...
关键词：学习判断 反应性效应 DRM范式 项目自身与关系理论 
坚持扎根中国大地办教育被引量：14
《中国高等教育》2019年第6期10-12,共3页檀慧玲 万兴睿 罗良 
坚持扎根中国大地办教育,要以党的领导为根本保证,以遵循教育规律为基本原则,以立足国情民情为基本出发点,把坚持社会主义办学方向作为根本要求,以坚定的文化自信为力量和源泉,深深扎根于中国历史、中国文化与中国教育实践中,办中国特...
关键词：中国特色社会主义 世界水平 现代教育 
教师因素对学生发展的影响:国际大型教育质量监测项目的数据结果与启示被引量：12
《中国考试》2018年第9期54-60,共7页李勉 张平平 罗良 
国家社会科学基金重大项目"中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究"(课题编号:16ZDA229)的阶段性成果
国际大型教育质量监测项目通过收集、分析各个国家和地区的量化数据,揭示了教师因素对学生发展的影响。分析结果表明,生师比与学生学业成绩之间无确切、稳定的规律,但教师短缺会对学生的学业产生负面影响;教师主导的教学方式能显著正向...
关键词：教育质量监测 教师因素 学生发展PISA TIMSS PIRLS 
中国义务教育质量关键影响因素监测框架——构建过程中应考虑的若干问题被引量：6
《北京师范大学学报（社会科学版）》2017年第2期37-44,共8页李勉 张平平 罗良 
国家社会科学基金重大项目"中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究"(16ZDA229)
义务教育质量关键影响因素监测框架的构建是开展大型义务教育质量监测的重要基础性工作,是影响因素监测工具编制的依据。构建我国义务教育质量关键影响因素监测框架应对框架立足点、构建原则、内容设计、学科属性、检验论证、操作应用...
关键词：中国义务教育质量监测 影响因素 监测框架 
父母教育卷入与小学生学业成绩的关系——教育期望和学业自我效能感的共同调节作用被引量：43
《北京师范大学学报（社会科学版）》2017年第2期45-53,共9页郭筱琳 周寰 窦刚 刘春晖 罗良 
国家社会科学基金重大项目"中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究"(16ZDA229);教育部人文社会科学研究规划基金项目"小学生家庭社会经济地位;教育部人文社会科学研究青年基金项目"小学生孝道信念养成的家庭影响机制追踪研究:家庭结构;父母教育卷入与学业成绩关系的纵向追踪研究"(16YJA190005);父母孝道信念与父母教育卷入"(16YJC190007)
本研究以379名四到六年级小学生为被试,采用问卷法考察了小学生自我报告的教育期望、学业自我效能感及其父母报告的教育卷入行为,并通过学校获得小学生的学业成绩。结果发现,小学生教育期望、学业自我效能感均对其学业成绩有显著的正向...
关键词：父母教育卷入 学业成绩 教育期望 学业自我效能感 
父母学校效价对小学生学业成绩与幸福感之间关系的调节作用被引量：1
《北京师范大学学报（社会科学版）》2016年第6期32-40,共9页刘春晖 郭筱琳 李英 吕博 周寰 罗良 
北京市教育科学"十二五"规划重点课题"北京市小学生父母教育卷入质量现状及其对学业成绩影响的机制研究"(ABA13015)
本研究以419名四年级到六年级学生为被试,考察了学业成绩、父母学校效价和积极情感、消极情感之间的关系。结果发现:(1)对男生群体而言,父母学校效价在学业成绩预测积极情感时起调节作用,父母学校效价高的学生,其学业成绩能显著正向预...
关键词：父母学校效价 学业成绩 积极情感 消极情感 
中国心理学得到大发展是我最高兴的事——专访北京师范大学资深教授林崇德先生被引量：1
《北京师范大学学报（社会科学版）》2015年第3期141-153,共13页林崇德 罗良 
[被访者简介]北京师范大学资深教授，现任教育部心理健康教育专家指导委员会主任，教育部社会科学委员会委员兼教育学和心理学学部召集人，《心理发展与教育》主编，中组部联系高级专家。曾任中国心理学会理事长，国务院学位委员会学科...
关键词：心理学 中国化 重大需求 协同创新 
小学生父母社会经济地位和心理因素对其教育卷入的预测作用被引量：13
《北京师范大学学报（社会科学版）》2015年第1期62-70,共9页韦唯 吴艺方 任萍 罗良 
北京市教育科学"十二五"规划重点课题"北京市小学生父母教育卷入质量现状及其对学业成绩影响的机制研究"(ABA13015)
父母教育卷入对儿童青少年学业成绩和心理发展的重要影响,越来越受到各国政府和研究者的重视,同时,愈来愈多的研究者和机构将提升父母的教育卷入作为教育干预的重要手段,以促进受干预儿童的学业成功和心理发展。识别出可能影响父母教育...
关键词：父母教育卷入 社会经济地位 心理因素 家庭教育 
家庭社会经济地位与父母教育投资对流动儿童学业成就的影响被引量：67
《心理科学》2015年第1期19-26,共8页张云运 骆方 陶沙 罗良 董奇 无 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC190026);中央高校基本科研业务专项资金项目(SKZZX2013093);国家科技基础性工作专项重点项目(2006FY110400)的资助
本研究考察了家庭社会经济地位与父母教育投资对流动儿童学业成就的影响。数据来自由中国儿童青少年心理发育特征调查项目所建立的中国儿童青少年学业成就数据库。调查样本为4～6年级流动儿童1411名（男859名，女552名）和城市儿童3574...
关键词：家庭社会经济地位 流动儿童 父母教育投资 学业成就 
线索强度对测试效应的调节:时间间隔上的差异被引量：8
《心理发展与教育》2014年第6期609-615,共7页郑俊 张玮 罗良 
国家自然科学基金资助项目(31100817;31000506);教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJCXLX032)
本研究采用不同线索强度(强/弱)的中文词对,选取大学生被试126人,考察了不同学习方式(重学/测试)在不同时间间隔(5分钟/2天)最终自由回忆测试成绩上的差异。结果发现:在强线索强度词对上,学习方式主效应显著,测试条件的回忆成绩在5分钟...
关键词：线索强度 测试效应 长时记忆 精细提取假设 概念组织 
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