王敬为

作品数：3被引量：1H指数：1
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供职机构：吉林师范大学更多>>
发文主题：模糊语言良言批评教育逆耳肢体语言更多>>
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发文期刊：《中国科教创新导刊》《中国校外教育》《吉林教育》更多>>
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让手中的风筝飞得更高——语文教学中教师指导学生自主开发课程资源的实践探索
《中国科教创新导刊》2009年第25期114-114,共1页王敬为 
开发新课程资源对教师和学生的新要求、以课题型开发为主要做法及实践意义。
关键词：新课程 专业化 课题型 实践 
以语带情,良言可以不逆耳被引量：1
《中国校外教育》2009年第4期64-64,共1页王敬为 
批评教育学生是教师每天要面对的头痛问题,采用有效的沟通方式,做到事半功倍的效果,是我们努力的方向。本文主要归纳了三点批评教育学生的口语方法。
关键词：批评教育 模糊语言 软性语言 肢体语言 
高师学生口语表达能力课程资源的优化
《吉林教育》2008年第28期22-22,共1页王敬为 
教师口语职业技能是师范生必备的基本功，要提高学生口语表达技能，必须进行科学系统性的训练，我们认为口语课程资源的优化是实现科学系统训练的前提。
关键词：口语表达能力 课程资源 高师学生 优化 口语表达技能 系统训练 职业技能 教师口语 
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