王秋香

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发文主题：农村留守儿童留守儿童社会化农村留守儿童社会化更多>>
发文领域：政治法律文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《当代教育论坛》《湖南人文科技学院学报》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《邵阳学院学报（社会科学版）》更多>>
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生态学视角下农村留守儿童社会化的三重维度
《高等学校文科学术文摘》2016年第2期138-139,共2页王秋香 
一、留守儿童社会化的类生态。其一，家庭类生态。首先，家庭结构残缺。留守儿童拥有法律意义上的完整的家庭，事实上却生活在残缺的、不完整的家庭中。由于父母的缺位，家庭关系特别是亲子关系断裂．家庭的监护、教育、陪伴等功能失灵...
关键词：儿童社会化 生态学 三重维度 家庭结构 农村 法律意义 留守儿童 亲子关系 
高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程互研性教学模式的构建及其应用
《文史博览（理论）》2016年第4期66-69,共4页王秋香 陈世 
湖南省教育厅教改课题(项目编号:[2014]247号NO.512):高校"概论"课程互研性教学模式的构建与大学生研究能力的培养
高校"概论"课程要实现培养创新人才的目的,互研性教学模式是一条很好的途径。互研性教学模式遵循调动学生的主动性、强调师生平等与合作互动、强调研究性教学的重要性等原则,在应用过程中通过提出问题、探索解决、结题评价、交流成果等...
关键词：创新 研究性教学 主动性 平等互动 
生态学视角下农村留守儿童社会化的三重维度被引量：10
《江西社会科学》2015年第12期194-199,共6页王秋香 
湖南省教育厅重点项目"和谐社会构建背景下农村留守儿童社会化新模式研究"(10A065);湖南省社科规划项目"农村留守儿童生态性社会化模式研究"(13YDA180);湖南省重点学科"思想政治教育学科"建设资助项目
个体社会化的根本目的就是要实现社会化的自然生态、类生态、内生态的和谐与均衡。大自然为留守儿童提供了物质与精神滋养,但安全隐患、环境污染等问题造成了留守儿童自然生态的恶化。留守儿童社会化类生态系统呈现不和谐的特征,主要表...
关键词：生态学 留守儿童 社会化 自然生态 类生态 内生态 
高校“概论”课互研性教学模式下大学生研究能力的培养途径研究被引量：1
《当代教育论坛》2015年第5期93-98,共6页王秋香 
湖南省教育厅教改课题"高校‘概论’课程互研性教学模式的构建与大学生研究能力的培养"([2014]247号NO.512)的阶段性成果
互研性教学在培养学生研究能力和创新能力方面有着比较明显的优势,教师应主要从以下几个方面着手:培养学生用历史眼光分析问题、研究问题的能力,形成正确的历史观;培养学生对时事的敏感性,学会了解和分析政策的变化,增强理论联系实际的...
关键词：互研性教学 研究能力 历史眼光 
论葛健豪的女权思想被引量：1
《文史博览（理论）》2015年第6期23-26,共4页王向阳 王秋香 
通过分析葛健豪女权思想的产生条件、主要内容、主要特点可得知,其女权思想促进了中国女性的觉醒,也为后来的女性解放运动奠定了思想与理论的基础。
关键词：葛健豪 女权思想 意义 
论农村留守儿童生态性社会化模式的构建被引量：1
《湖南人文科技学院学报》2015年第3期13-17,共5页王秋香 
湖南省教育厅重点课题"和谐社会构建背景下农村留守儿童社会化新模式研究"(10A065);湖南省社科规划课题"农村留守儿童生态性社会化模式研究"(13YDA180);湖南省重点学科(思想政治教育学科)
农村留守儿童社会化生态严重恶化,社会化传统模式遭遇挑战。构建生态性的基础环境、生态性的主体协同机制、生态性制度机制三位一体的留守儿童生态性社会化新模式势在必行。在模式运行与主体功能发挥时,应坚持以人为本、儿童利益优先的...
关键词：农村留守儿童 生态性 社会化模式 
论葛健豪的女权思想被引量：1
《湘潮（理论版）》2015年第3期370-373,共4页王秋香 
葛健豪(1865-1943),原名葛兰英,湖南双峰荷叶堂人,父亲葛葆吾曾在湘军任过参将,后官至盐运使、按察使,与清末中兴名臣曾国藩是至亲。16岁时,奉父母之命嫁给永丰蔡寿富之子蔡蓉峰。48岁时进入湘乡县城第一女校学习,后来又与蔡和森、蔡成...
关键词：女权思想 湘乡县 青年学生 中兴名臣 葛兰英 蓉峰 盐运使 峰荷 妇女解放 女子职业 
社区建设与农村留守儿童社会化问题
《云梦学刊》2014年第5期57-60,共4页王秋香 
湖南省教育厅重点课题(10A065);湖南省社科规划课题(13YDA180)
解决留守儿童社会化问题是社区建设的重要内容。政府应通过发展社区经济、推进县镇城市化进程,加强社区公共设施建设、提升公共服务水平,加强行政立法和行政监管、优化社区环境等途径发挥主导作用;社区应整合各方资源,加强社区文化建设...
关键词：社区建设 留守儿童 社会化 
论互研性教学在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的应用
《湖南人文科技学院学报》2014年第2期103-107,共5页王秋香 
互研性教学是一种新型教学模式,具有平等性与互动性、开放性与合作性、讲授与研究相结合的特点。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课开展互研性教学,应始终坚持研究性教学理念,以专题教学为依托,开展多种形式的研究性教学...
关键词：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 互研性教学 专题教学 
论农村留守儿童养成教育问题被引量：4
《文史博览（理论）》2012年第9期56-60,共5页王秋香 王旖萱 
湖南省教育厅重点立项课题"和谐社会构建背景下农村留守儿童社会化新模式研究"(项目编号:10A065);湖南省重点学科(思想政治教育学科)建设资助项目阶段性成果
留守儿童在生活习惯、学习习惯、行为习惯等方面普遍存在着严重的问题。父母监护缺位,亲子互动减少、临时监护人重养不重教,学校教育条件的限制、教育观念的偏差、部分教师缺乏爱心素质不高,农村社区环境不佳以及留守儿童自身存在的问...
关键词：留守儿童 养成教育 良好习惯 
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