程钢

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供职机构：清华大学人文学院历史系更多>>
发文主题：大学生传统文化精微人文知识文化素质教育更多>>
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“兼和论”与综合创新论的理论奠基
《衡水学院学报》2024年第2期66-73,128,共9页程钢 
综合创新论发源自张申府,张岱年一直试图为这种文化观提供理论基础。1987年,张岱年正式提出综合创新论,在同一年,张岱年还发表了1948年完成的个人哲学体系的代表作《天人简论》。如何解读《天人简论》?《天人简论》与综合创新论有何联系...
关键词：张申府 张岱年 刘鄂培 综合创新论 兼和 两一 
落实立德树人根本任务 大力发展素质教育(笔谈)被引量：22
《中国高教研究》2018年第2期7-7,共1页杜玉波 赵长禄 李和章 程基伟 王义遒 胡显章 谢维和 马陆亭 刘宝存 孙华 李健 程钢 杨光明 侯定凯 庞海芍 
为深入学习贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,中国高等教育学会、中国高等教育学会大学素质教育研究分会于2017年12月26日在北京理工大学举办了"学习...
关键词：高校素质教育 立德树人 民族复兴 中国高等教育学会 培养 北京理工大学 社会主义建设者 北京师范大学 
增强文化自信建设中国特色社会主义高等教育思想体系被引量：2
《中国高教研究》2018年第2期11-11,共1页程钢 
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛．就没有中华民族伟大复兴。”中国特色社会主义高等教育思想体系应当是新时期中国特色社会主义文化的重要组成部分。习总书记的论述对于我们建设中国特...
关键词：建设中国特色社会主义 教育思想体系 文化自信 中国特色社会主义文化 伟大复兴 中华民族 总书记 习近平 
《几何原本》对于明清学术思想的影响——徐光启与焦循的翻译与诠释
《九江学院学报（社会科学版）》2017年第4期53-60,共8页程钢 
公理化的方法在中国的实践与探索有其发展演变的过程,因此,公理化的思想应当有一个生成史。明末清初中国一批有眼光的士大夫的探索实践,是跨文化之间学习交流的典范。其中徐光启对于《几何原本》翻译和推介,焦循通过以《几何原本》的数...
关键词：《几何原本》 翻译推介 易学 公理化思想的演变 
美丽中国的生态文学与生态信仰--中国传统文化中的生态文学、生态美学与生态哲学被引量：4
《南京林业大学学报（人文社会科学版）》2017年第3期50-63,共14页张正春 程钢 
中国的生态文明建设是中国特有的政治纲领和国家发展战略,也是中国特有的文化价值观。中国提出建设生态文明有特殊的历史背景和深厚的文化内涵和思想基础。通过中国古代非常丰富的山水画和山水诗,我们就可以发现其中包含了非常丰富的生...
关键词：生态文化 生态文明 生态文学 生态美学 生态哲学 
科学文化素质教育与大学生的文化成人
《大学科普》2013年第1期33-36,共4页程钢 
一、什么是科学文化素质？何为科学文化素质？它包含科学、文化、素质三种成份。科学代表了人类征服自然所作的努力。为了征服自然，科学将自身摆在与自然对立的位置，并尽可能地将自身与自然（其中也包括人的日常生活）隔离开来；更具...
关键词：科学文化素质教育 大学生 成人 日常生活 自然 
数学文化与清华大学的人文教育被引量：1
《数学教育学报》2011年第5期15-15,共1页程钢 唐宏岩 冯立升 
这里所说的数学文化,不是一门具体的课程,而是在一所大学中通过教学、传播、研究与创新的历史过程中形成的与数学相关的各种知识形态、人物形象标识以及认知、情感与意志态度的积累与沉淀的总和.在清华大学,数学不仅是具体的课程,它还...
关键词：数学文化 人文教育 清华大学 
经典阅读与中华文化的未来
《黄河文学》2010年第12期60-66,共7页程钢 
什么是中华经典?先提一个问题,究竟什么样的书可称为"经典"呢?历史学上,有一个叫做"轴心期"的时代(具体到中国,是公元前6世纪至2世纪),就是孔孟老庄所处的时代,在这个时代形成了一大批我们称之为"经典"的著作,最有名的是儒、道两家的经典。
关键词：经典阅读 经典教育 孔子 中华文化 古希腊 文化经典 国家观念 文化重建 民族性格 民族文化 
我们需要诚恳的建设性批判
《博览群书》2010年第8期8-12,共5页程钢 
人民出版社出版的楚渔先生著《中国人的思维批判》，继承了鲁迅、柏杨等对国民性进行反思的传统，对中国近现代落后的根本原因进行了分析。作者认为，传统思维模式的落后是根本原因，需要进行全面的改革。阅读之后，我想提一点浅见。
关键词：批判 传统思维模式 人民出版社 诚恳 中国近现代 国民性 原因 
王学思潮对徐光启几何学义理思想的影响
《湖南大学学报（社会科学版）》2006年第3期39-48,共10页程钢 
徐光启翻译《几何原本》的根本动机在于培养有用的“中材”,这类“中材”的主要特征是认真与心细。因此,徐光启重视《几何原本》的心性教化功能。徐光启认为,1)几何学为人人当学之学。2)几何学的功能在于使人“心思细密”,它具有“练心...
关键词：徐光启 王学 几何原本 几何学 练心 
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