裴冬梅

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校本大赛引擎班主任专业化成长——德育创新成果报告被引量：2
《广东职业技术教育与研究》2018年第6期15-19,共5页谢建玲 裴冬梅 何倩 
广州市教育局2018年第五届中小学德育创新成果报告
2015年开始,为加快班主任的专业化成长,广州市医药职业学校提出将班主任专业能力大赛校本化,以"学习研究-整体设计-系统推进-实践创新"的思路开展校本大赛。大赛校本化体现在:第一,参赛全员化。让每一个班主任都接受大赛的洗礼和打磨。...
关键词：德育创新 校本大赛 班主任 专业化成长 
微课,英语教学新资源——浅辨微课与说课、微型课
《考试周刊》2016年第85期95-96,共2页裴冬梅 
说课与微型课已经被广泛用于教师培训选拔和教学竞赛上,而微课的出现为英语教学开阔了新的视野。本文从微课的概念、特点等方面入手,对比微课与说课、微型课的异同,总结微课对英语教学的积极作用。
关键词：英语教学 微课 说课 微型课 
CBI教学模式对《英语(基础模块)》教学的启示
《考试周刊》2014年第3期79-80,共2页裴冬梅 
CBI即“内容依托”教学模式，是内容教学与语言教学目标的融合，是目前中国外语教学中盛行的一种教学模式。《英语（基础模块）》是广州市中职学校英语教学广泛采用的教材，作者结合理论及自身的教学实践，简要谈谈CBI教学模式对《英语...
关键词：CBI教学模式 中职英语教材 教学启示 
对中职英语教材《英语(基础模块)》的“文化注释”
《考试周刊》2013年第93期12-13,共2页裴冬梅 
语言和文化密不可分。不了解语言背后的文化，就很难全面掌握语言。在英语教学中，教师应该将语言教学和文化渗透有机结合，潜移默化地让学生了解文化差异，丰富文化背景知识，提高跨文化交际能力，最终目的是使学生更好、更全面地掌握...
关键词：中职英语教材 语言教学 文化渗透 
浅谈中职英语教材《英语（基础模块）》的“文化注释”
《新校园（上旬刊）》2013年第11期90-91,共2页裴冬梅 
语言和文化密不可分。不了解语言背后的文化，就很难全面地掌握语言。在英语教学中，教师应该将语言教学和文化渗透有机结合起来，潜移默化地让学生了解文化差异，丰富学生的文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力，最终目的是使学生...
关键词：中职英语 语言教学 文化渗透 
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