德育创新

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浅谈现代德育理念与高校德育创新
《女报》2025年第1期0016-0017,共2页李媛媛 
现代社会发展影响了德育理念的革新。现代德育理念的出现,不仅符合社会发展的实际需要,也成为影响高校德育创新与发展的重要理论依据。高校德育将在现代德育理念的影响下不断创新,并在多元文化的影响下,实现思想与理念的交流与渗透,促...
数字时代职业学校德育策略创新研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期134-137,共4页王岩岩 
数字化浪潮的来临,给职业学校德育工作带来全新的需求。数字技术给德育在内容,形式以及方法上的革新带来了可能,但是传统模式在融入数字化技术时仍然面临着许多挑战。文章以数字时代职业学校道德教育策略的创新为着眼点,对数字化语境下...
关键词：数字时代 职业学校 德育创新 传统文化 
文化育人:党团队一体化建设视域下的德育创新——以“探五德之道,争做新时代好队员”课程为例
《华夏教师》2025年第5期3-5,共3页王志红 董紫馨 
在新时代文化育人战略下,本研究构建“探五德之道,争做新时代好队员”德育课程体系,创新儒家文化在少先队教育中的转化路径。借助“寻德—明德—践德”三阶递进模式,把“仁、义、礼、智、信”细化为增强现实礼仪实训、社区微治理等成长...
关键词：文化育人 儒家文化 少先队员 德育课程 党团队一体化 
我们都是教育者
《南腔北调》2025年第1期F0003-F0003,共1页
杨军伟,郑州航空港区实验学校校长,中共党员,郑州航空港区实验学校校长,中小学高级教师,河南省教育系统优秀教师,市优秀教师,市骨干教师,市学术技术带头人,“杨军伟乡村首席教师工作室”主持人,航空港区高质量发展先进个人,航空港区德...
关键词：实验学校 教师工作室 郑州航空港区 德育创新 小学高级教师 中共党员 骨干教师 优秀教师 
竹韵流芳:现代视角下的竹文化与德育创新--以写意画竹艺术实践为媒介的深度探索
《东方收藏》2025年第1期87-89,共3页谭嘉铖 
竹文化作为中国传统文化的重要组成部分,在现代社会依然绽放着迷人的光芒。本文通过对写意画竹艺术的深入研究,展现了竹子在当下德育领域的创新应用及其教育价值。将中学生作为实验主体,开展为期12周的写意画竹艺术实践课程,共涉及600...
关键词：写意画竹 德育创新 文化认同 心理发展 教学方法 
学校管理中的德育创新理路——评《德育研究》
《语文建设》2025年第2期I0006-I0006,共1页张丽 王勇 
新时代背景下,传统德育模式难以满足学生的实际需求。因此,推动德育创新,不仅是学校管理的重要任务,也是教育发展的趋势,更是培养学生健全人格和社会责任感的重要路径。《德育研究》一书通过梳理中国德育研究七十年来的发展脉络,尤其是...
关键词：德育研究 德育过程 德育创新 创新理路 社会责任感 传统德育模式 方法与评价 发展的趋势 
技能大赛成果引领下的德育创新实践研究
《职业》2024年第24期39-41,共3页高夕庆 董陈琦岚 王桐 
在当前职业教育快速发展的背景下,技能大赛成为提升学生职业技能和综合素质的重要途径。本文以天津市电子信息技师学院为例,深入探讨了技能大赛成果在德育教育中的创新应用。该学院通过赛讲融合、赛课融合、赛展融合、赛团融合和赛劳融...
关键词：技能大赛 德育创新 工匠精神 爱国情怀 
“六品”德育校本课程的创新探索
《中国德育》2024年第23期62-64,共3页刘佳 周润娣 黄涵丽 
江苏省南通市田家炳初级中学基于“六品”(关爱、尊重、坚毅、责任、诚信、孝悌)德育理念,开发了校本德育课程,旨在全面提升学生的道德素养和综合能力。通过班会课程、活动与实践课程、家长学校课程、班主任培训课程等多维度的教育实践...
关键词：六品德育 校本课程 德育创新 
基于立德树人理念的高校思政教育探索与实践
《科教导刊》2024年第36期86-88,共3页徐匆 田国梁 李涛 
2023年广东省高等教育教学改革项目“概率统计课程的教学改革——面向计算机专业本科生的新课程”(SJZLGC202308);2021年“南科大研究”面上项目(高等教育研究中心南科大研究系列)“南科大本科生培养过程的贯通”(SUSTECH2021C006)。
在全球化与信息化高度发展的社会环境中,高校思政教育面临诸多挑战,立德树人作为新时代教育的核心理念,在高校教育中具有重要地位。文章从立德树人理念的内涵及其历史渊源出发,探讨其在新时代高校教育中的核心价值,分析思想政治教育与...
关键词：立德树人 高校思想政治教育 课程思政 网络思政 社会实践 德育创新 
高中班主任用心灵对话提升学生心理品质研究
《中小学班主任》2024年第23期86-88,共3页盛龙 
积极心理品质是学生全面发展的重要内在驱动力,对其身心健康、学业表现、社交适应等方面产生深远影响。文章在阐释积极心理品质内涵的基础上,分析了高中班主任开展“心灵对话”的必要性,并从共建班级情感生态系统、创新倾听与表达机制...
关键词：高中班主任 “心灵对话” 积极心理品质 德育创新 
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