冯锦

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馆校合作模式下公共美育的实践与探索
《艺术家》2024年第8期123-125,共3页蓝惠媛 冯锦 
广东省高等职业院校教育与体育类专业教学指导委员会2022年度课题“学前教育专业群人才培养模式的‘馆校共建’路径与实践研究”(项目编号:2022G111);江门市科学技术局2022年度基础与应用项目“馆校合作模式下江门华侨华人文化公共美育资源设计开发与实施研究”(项目编号:63)的研究成果
在馆校合作的基础上,通过创新机制、丰富场馆、拓展内涵等方式,能够更好地推动公共美育活动的实施,实现美育成果惠及群众、市民文化认同提高、学生素养全面发展等多重目标。本文旨在通过总结我国相关情况,结合具体馆校合作案例,分析不...
关键词：馆校合作 协同育人 学生素养 内容和形式 深度融合 文化认同 实践特色 多重目标 
聚焦内容生产:探寻地方历史名人资源开发突破口——以广东江门五邑籍美术名人为例
《美术教育研究》2024年第16期82-84,103,共4页冯锦 林娉 曾凯燕 
2022年度广东省科技创新战略专项资金(大学生科技创新培育)立项项目(编号:pdjh2022b1049)的研究成果。
该文概述地方历史名人资源开发课题的研究现状,针对现实困境,以广东省江门市美术名人资源为个案,将资源开发突破点上溯到资源开发的上游——内容生产阶段,提出从契合当地城市文化内涵建设的源头上提高地方历史名人资源的辨识度,基于符...
关键词：历史文化名人 侨文化 城市品牌 江门 
高职院校美育资源与场馆艺术资源共享共建路径探索
《美术文献》2024年第4期95-97,共3页冯锦 
广东省高等职业院校教育与体育类专业教学指导委员会2022年度课题“学前教育专业群人才培养模式的‘馆校共建’路径与实践研究”(项目编号:2022G111)的阶段性研究成果;江门市科学技术局2022年度基础与应用项目“馆校合作模式下江门华侨华人文化公共美育资源设计开发与实施研究”(项目编号:63)的阶段性研究成果
在国家鼓励馆校合作的背景下,高职院校要与本土文化特色鲜明、资源丰富的场馆合作,以构建创新路径为突破口,加快推进高职院校美育资源和社会文化场馆艺术资源的共享共建:要在美育中融合地域特色,以成果为导向,保障馆校合作的机制常态化...
关键词：美育 高职美育 馆校共建 馆校合作 协同育人 
教师资格证国家考试背景下高职美术教育专业“课证融合”实施探索被引量：3
《美术教育研究》2021年第23期136-137,共2页冯锦 
广东省高等职业学院教育与体育类专业教学指导委员会2019年度课题“教师资格考试背景下高职院校美术教育专业‘课证融合’研究”,项目编号:2019G21;江门职业技术学院2020年度教学改革课题“高职院校高水平专业群建设背景下美术教育专业‘课证融合、研创互促’研究与实践”,项目编号:J20XYG014。
在教师资格证国家考试背景下,高职美术教育面临多重困境。建设适应高职院校艺术类师范专业发展需求,具有切实可行性的"课证融合"课程体系,其核心在于以教师资格证的考核范畴为导向,以课程单元模块化设计为理念,修订高职院校美术教育专...
关键词：教师资格证 国家考试 课证融合 美术教育 
创新、传播、跨界——五邑名人李铁夫动漫角色及衍生品设计研究被引量：1
《美术教育研究》2021年第4期86-87,共2页仇淑静 冯锦 
2019年度江门市哲学社科规划项目“基于五邑名人资源的动漫IP设计及衍生品开发研究——以李铁夫为例”(JM2019C34);2019年度江门职业技术学院科研项目:“基于五邑名人资源的动漫IP设计及衍生品开发研究——以李铁夫为例”(2019XY109);2019年度江门市基础与理论科学研究类科技计划项目“华侨华人文化交流合作重要平台”建设背景下江门五邑籍美术名人资源开发策略与实施研究(2019JC02009)。
动漫角色设计是动漫产业链的重要环节之一,也是动漫IP(知识产权)构建的基础部分。动漫衍生品开发是实现动漫IP盈利的表现形式,相比于一般的文创产品,动漫衍生产品在设计程序和方法上有其独特性。该文以五邑华侨画家李铁夫动漫IP创作为例...
关键词：五邑名人资源 李铁夫 动漫IP 衍生品开发 
遗忘与强调:美术史上对李铁夫的书写被引量：1
《中国美术研究》2019年第3期124-131,共8页冯锦 傅慧敏 
美术史上所书写的中国早期油画家李铁夫的形象在20世纪40年代已大致定型,呈现出'年高德劭''辛亥革命元老''东亚画坛巨擘''最早的油画留学生'等主要特征。这些标签式的特征与目前可见的史料缝隙中所浮现的李铁夫轮廓存在一定差距,其人物...
关键词：李铁夫 早期油画史 美术留学生 革命画家 东亚画坛巨擘 
基于视觉素养教育的高校公共美术课程跨学科内容设计被引量：3
《成都师范学院学报》2019年第5期31-36,共6页冯锦 
当代大学生所应具备的视觉素养要求他们能够自觉高效地处理复杂视觉信息,使用理解视觉形象并从中获取知识,熟练运用可视化方式表达并交流信息。从“学会观看”为出发点进行高校公共美术课程内容设计,融合数学、物理学、心理学、历史学...
关键词：公共美术教育 视觉素养 美术鉴赏 跨学科 知识可视化 
视觉文化转向中的高职美育课程目标实施策略被引量：3
《太原城市职业技术学院学报》2018年第11期148-150,共3页冯锦 
"强化艺术实践""有机结合专业课程""培养审美修养"是高职美育课程目标的三大重点,亦为实施难点。文章面对高职美育课程体系以理论性公选课为主体的客观现状,为实现以上高职美育课程目标,提出视觉文化转向中的高职美育教学思路变革、知...
关键词：高职美育 强化艺术实践 知识可视化 视觉表征工具 跨学科 审美修养 
李铁夫出生时间各家观点考辨被引量：1
《美术学报》2017年第4期78-84,共7页冯锦 王畅怀 
中国早期油画家李铁夫的形象在进入历史时,更多被关注的是他作为中国最早前往西方系统学习美术的留学生身份,时间坐标成为其历史地位与价值确立的依据。因此在有关李铁夫的研究中,其出生时间备受重视,各家论者根据不同渠道的信息得出了...
关键词：李铁夫 年龄 早期油画史 美术留学生 革命画家 
基于视觉性能力培养的高职艺术设计理论课程研究
《美术教育研究》2016年第22期122-122,124,共2页冯锦 
文章反思高职艺术设计理论课程大多仅针对教学方法与手段改革的研究现状,以比较研究的方法探讨该类课程的教学目标与意义定位,分析教材的内容设定,提出理论类课程所能达成的专业基础技能应立足于"视觉性"这一艺术设计专业的本质性特征构...
关键词：艺术设计理论 视觉性能力 教学 
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