冯霞

作品数:15被引量:19H指数:3
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发文主题:武术教学传统体育瑶族高校武术更多>>
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发文期刊:《黑河学刊》《学术探索》《体育风尚》《科教导刊》更多>>
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应用型人才培养与少数民族传统体育课程教学改革分析
《体育风尚》2018年第10期106-107,共2页冯霞 
人才培养由知识性向应用型转变,是新一轮高校教育教学改革的必然要求,高校少数民族传统体育教学也概莫能外,亟需顺应其发展趋势。高校少数民族传统体育教学中存在诸多问题,缺少就业导向教育和规章制度约束,表面化现象尤为严重。本文旨...
关键词:应用型人才 少数民族 传统体育 教学改革 
高校武术教学改革的对策研究被引量:5
《当代体育科技》2018年第26期141-142,共2页冯霞 
武术是我国传统体育运动的重要项目之一,在我国有着悠久的历史传承。武术一直在民间广泛流传,深受广大人民群众喜爱,是人民用以强身健体的重要体育运动。高校作为文化传承与创新的重要载体和平台,引入武术运动后,得到学生的广泛接受和认...
关键词:高校 武术教学 改革 对策 
少数民族传统体育引入西部高校的价值探索被引量:1
《黑河学刊》2017年第5期148-150,共3页冯霞 
我国是一个民族众多的国家,少数民族文化资源极为丰富,其中,少数民族传统体育是少数民族文化资源中十分重要的组成部分,具有自身独特的文化价值与传承价值。由于我国幅员辽阔,少数民族的分布也存在独特的差异性,一般来讲,我国西部地区...
关键词:少数民族 传统体育 西部高校 价值 引入 探索 
基于自主学习的体育专业武术教学模式研究
《智库时代》2017年第6期136-136,138,共2页冯霞 马俊锋 
2016年贵州省本科教学工程建设项目<学分制背景下大学生自主学习体系的构建与实践>阶段性成果
高校体育课程设置的现实意义,不单单要确保实时性提升学生身心素质、激发他们的体育意识,同时更希望锻炼他们的交际、团队合作、环境适应能力。笔者的任务,主要是在客观论证自主学习模式的内涵基础上,以高校体育专业武术教学为例,透过...
关键词:自主学习 体育专业 武术教学 模式 
城镇化背景下瑶族武术的传承与发展研究——以黎平县雷洞水口镇金城瑶族武术为例
《铜仁学院学报》2016年第5期156-158,共3页冯霞 吴燕 
贵州省优秀科技教育人才省长资金项目(黔省专合字[2013]11号)
从城镇化视角,以黎平县雷洞水口镇金城瑶族为田野调查点,搜集整理了瑶族传统武术中两套拳术,两套棍术的动作要领,研究城镇化与瑶族武术的生存困境,发现面临城镇化的冲击,瑶族武术也进行着主动的文化调适,包括民间自组织的延续和发展,传...
关键词:城镇化 瑶族武术 文化调适 
体育教学手段现代化的现状及对策研究
《体育世界》2016年第8期129-130,共2页冯霞 鲁娜娜 
教学手段现代化是学校教育紧扣时代脉搏,高效高质地实现学校体育目标的重要途径。从中学体育教师和学生对体育教学手段现代化的认识和理解,体育教学体系的完善和课堂内容的丰富优化的程度,西部地区中学学生的体育兴趣和体育动机,多样化...
关键词:学校体育 体育教学 现代化 手段 
西部地区中学体育教学手段现代化的现状及对策研究
《体育世界》2016年第3期77-78,共2页冯霞 鲁娜娜 
教学手段现代化是学校教育紧扣时代脉搏,高效高质地实现学校体育目标的重要途径。从中学体育教师和学生对体育教学手段现代化的认识和理解,体育教学体系的完善和课堂内容的丰富优化的程度,西部地区中学学生的体育兴趣和体育动机,多样化...
关键词:学校体育 体育教学 现代化 手段 
新任中学体育教师执教能力研究
《科教导刊》2016年第2Z期68-69,共2页鲁娜娜 冯霞 
文章运用了文献资料法、观察法等多种研究方法研究新任中学体育教师执教能力的特点,分析了新任中学体育教师现有执教能力的缺陷及原因,提出了有针对性的对策,为新任中学体育教师执教、培养及再教育提供参考。
关键词:中学 体育教师 执教能力 
系统论视角下体育教师继续教育的探讨被引量:1
《黑河学刊》2015年第11期72-73,共2页冯霞 
立足于系统论的角度对体育教师继续教育进行了研究,认为体育教师继续教育是基于学校体育本身的特点与诉求,能够推动体育教师知识的积累与更新,是体育师范人才培养模式的有效补偿。而体育教师继续教育的改革路径则是拓宽体育教师继续教...
关键词:系统论 体育教师 继续教育 
试论我国高校体育改革的发展与构思被引量:1
《当代体育科技》2015年第16期238-239,共2页冯霞 鲁娜娜 
笔者主要针对目前我国各类高校体育教学体制改革状况加以客观论述,证明如今其核心发展理念在于时刻完善学生个体身心发展素质,尤其在选取对应指导教材资料期间,需事先鉴定成员身体素质,文化水准等方面协调引导能效:同时,在教学模式上尽...
关键词:高校体育 教学模式 规范体制 改革路径 
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