卢丁丁

作品数：9被引量：25H指数：3
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供职机构：空军工程大学航空航天工程学院更多>>
发文主题：实验教学教学实践FPGA雷达原理雷达信号处理更多>>
发文领域：电子电信文化科学航空宇航科学技术兵器科学与技术更多>>
发文期刊：《实验室科学》《中国教育技术装备》《陕西教育（高教版）》《中国电力教育》更多>>
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基于AM-LFM与BOMP的ISAR成像算法
《火力与指挥控制》2018年第5期11-16,共6页卢丁丁 张智军 杨博楠 马赢 肖冰松 
航空电子系统综合技术重点实验室和航空基金联合资助项目(20155596024)
对含微动运动的目标进行稀疏孔径逆合成孔径(ISAR)成像时,基于Chirplet分解和压缩感知(CS)的成像算法存在运算效率低、重构精度与鲁棒性差等问题。针对上述算法中存在的不足,提出了基于调幅-线性调频(AM-LFM)分解和贝叶斯正交匹配追踪(B...
关键词：微动运动 压缩感知 调幅-线性调频 贝叶斯正交匹配追踪 
武器装备中的传感器管理研究现状被引量：6
《火力与指挥控制》2018年第1期6-10,16,共6页肖冰松 唐书娟 许蕴山 卢丁丁 王瑞 
航空科学基金资助项目(20145596025;20155596024)
针对武器装备中的传感器管理问题,分析了其在指挥控制、战术监视作战、单平台中的3种典型应用。指出了武器装备中的传感器管理包括管理体系结构、传感器任务分配、传感器合作、传感器调度四大内容。分别对这四大内容的理论方法研究和武...
关键词：武器装备 传感器管理 体系结构 传感器任务分配 
微波工程系列课程形象化教学探究被引量：5
《实验室研究与探索》2016年第10期233-236,共4页唐书娟 张智军 卢丁丁 
依据微波工程系列课程体系化建设要求,分析了系列课程在教学内容、实践环节和教学方法上的特点,提出了系列课程形象化教学的基本理念。并从系统观念、Matlab软件、电磁仿真软件、微波EDA工具、MOOCs建设和对比教学等几个方面提出了系列...
关键词：微波工程系列课程 形象化教学 系统观念 仿真软件 MOOCs 教学实践 
微波电子线路课程的实验教学改革与实践被引量：1
《中国教育技术装备》2015年第2期134-137,共4页彭芳 吴军 唐书娟 卢丁丁 马健 
微波电子线路实验教学是课堂教学不可或缺的补充和延伸。在深入分析该教学内容和课程特点的基础上,依托射频信息系统实验室建设,本着虚实结合的组训原则,通过扩展实验室功能以改善教学实验条件和改革实验内容,以及引导学员开发教学辅助...
关键词：微波电子线路 实验教学 实践能力 
基于抛锚式教学的“微波技术实验”教学方法探讨被引量：2
《实验室科学》2012年第4期37-39,共3页卢丁丁 夏海宝 向建军 易春海 张智军 
阐述了"抛锚式教学模式"的意义及特点并结合"微波技术"课程教学特点,以"阻抗测量"课堂教学实践为重点,具体探讨了抛锚式教学模式在"微波技术实验"课堂实践教学中的具体应用。
关键词：抛锚式教学 教学实践 微波阻抗 微波技术 
雷达信号处理教学实验系统的研制被引量：7
《实验室研究与探索》2012年第4期148-151,共4页张智军 夏海宝 秦阳 甘轶 卢丁丁 
采用软件和硬件相结合的方法,构建以FPGA为核心的信号处理系统,模拟雷达中频信号处理的工作过程,同时在上位机(PC)仿真雷达显控终端的工作情况。为学生深入学习和掌握雷达工作原理提供实践环境,为雷达信号处理技术的研究、应用提供实验...
关键词：FPGA 雷达原理实验系统 雷达信号处理 
实验教学中对学员“一种意识”和“三种能力”的培养被引量：2
《中国电力教育》2011年第3期140-141,共2页卢丁丁 向建军 夏海宝 许蕴山 张智军 
实验教学是军队院校教学训练工作中不可或缺的重要环节,与地方院校相比具有一定的特殊性。现重点结合"射频/微波技术实验"教学实践,探讨实验教学中对学员"一种意识"和"三种能力"的培养。
关键词：实验教学 一种意识 三种能力 
一种基于实验教学的功分器设计与测试
《实验室研究与探索》2010年第12期61-63,72,共4页卢丁丁 向建军 许蕴山 夏海宝 张智军 
军队院校"2110工程"射频信息系统实验室建设资金
在简要介绍功分器设计理论的基础上,结合射频信息系统实验室建设实际,利用微波EDA设计软件Microwave Office设计了微带型威尔金森功分器。利用RF2000射频电路训练系统主机对委托厂家加工的功分器实物进行硬件测试。结果表明,RF2000主机...
关键词：功分器 微带线 散射矩阵 
基于认知建构模式的“均匀传输线理论”教学实践探讨被引量：2
《陕西教育（高教版）》2010年第3期46-47,共2页张智军 卢丁丁 刘万俊 向建军 
我校重点课程建设资金资助
通过对“均匀传输线理论”教学特点的分析，结合谏堂教学实践，探讨了认知建构教学模式在“均匀传输线理论”教学中的具体应用。
关键词：认知建构 教学模式 教学实践 
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