苏菁

作品数：8被引量：44H指数：4
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供职机构：天津中医药大学更多>>
发文主题：研究生培养专业学位中医药教育导师团队衔接更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《高教学刊》《中医药管理杂志》《黑龙江教育（高教研究与评估）》《亚太传统医药》更多>>
所获基金：天津市教育科学规划课题国家科技支撑计划更多>>
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中医临床研究生网络教学模式探索
《中医药管理杂志》2017年第16期41-42,共2页陈广涛 苏菁 卢艳 
天津市研究生课程建设项目(项目编号:TJXW15011)
针对中医临床研究生参加住院医师规范化培训,相应缩短在校课程学习时间的问题,借助天津市研究生课程建设项目,并结合天津中医药大学现有网络平台,根据天津中医药大学现有的状况,进行网络教学模式探索,得出经验和不足,并对下一步工作提...
关键词：中医临床 网络教学模式 课程建设 探索 
基于住院医师规范化培训的中医硕士专业学位研究生培养探索被引量：6
《高教学刊》2017年第17期154-156,共3页卢艳 陈广涛 苏菁 
天津市研究生课程建设项目"完善网络课程教育;改革研究生教学模式研究"(编号:TJXW15011)
在分析中医硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接的必要性、可行性基础上,结合天津中医药大学中医硕士专业学位研究生培养实际情况,阐述了在衔接过程中出现的问题及相应解决办法,最后就如何进一步做好中医学硕士专业学位培...
关键词：中医硕士专业学位 研究生培养 住院医师规范化培训 衔接 
中药学研究生课程体系优化探索被引量：4
《高教学刊》2017年第18期84-85,88,共3页卢艳 苏菁 祝景旭 
天津市研究生课程建设项目"基于目标导向的中药学研究生课程体系优化研究"(编号:TJXW15010)
围绕课程设置,审视我校现行中药学研究生课程体系,发现四点不足,并提出初步优化方案,从而达到优化中药学研究生课程体系的目的,以期从课程方面提高中药学研究生教育质量,适应国家中药现代化战略的实施,为中医药事业培养更多的优秀人才。
关键词：中药学 研究生 课程体系优化 课程设置 
中医院校临床医学专业学位研究生培养模式的构建被引量：2
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2013年第4期21-22,共2页苏菁 
天津市教育科学规划课题"中医院校临床医学专业学位研究生培养模式的特色化研究"(NO.HEYP6026)
随着医疗事业的快速发展和人们对于健康需求的日益增加,中医院校临床医学专业学位研究生的培养模式也要不断变革创新。本文依据培养模式的构成要素从培养目标、培养方式、质量评价三方面构建临床医学专业学位研究生培养模式,以期对培养...
关键词：中医 专业学位 培养模式 
基于导师团队制的研究生培养模式研究被引量：25
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2013年第8期62-63,共2页苏菁 江丰 
天津市教育科学规划课题"中医院校临床医学专业学位研究生培养模式的特色化研究"(HEYP6026)
导师团队制是新时期研究生培养模式的客观需求,它可以通过校内、校校、校所、校企四种模式进行组建。导师团队制有利于交叉学科的快速发展、导师队伍的建设以及研究生培养质量的提高。导师团队制的实施需要一系列保障措施,包括健全导师...
关键词：研究生 导师团队 培养模式 
中医药教育国际标准制定的规范化研究被引量：1
《亚太传统医药》2009年第9期1-3,共3页江丰 苏菁 张炳立 张杰 王建军 冯学瑞 
国家科技支撑计划中医药项目(2006BAI21B05)
"中医药热"在世界各地的兴起给世界中医药教育的发展创造了良好的发展环境,但一些不容忽视的问题也逐渐显现,越来越多的中医药教育专家意识到制定中医药教育行业国际标准的紧迫性和战略意义。通过制定中医药教育行业国际标准可以有效地...
关键词：中医药教育 国际标准 规范化 
中医药教育国际标准制定规范化研究被引量：5
《世界中医药》2009年第5期291-294,共4页江丰 苏菁 张炳立 张杰 王建军 冯学瑞 
中医药教育机构设置及质量管理国际标准制定方法和技术的示范研究(2006BAI21B05)
近年来,"中医药热"在世界各地的兴起,给中医药教育的发展创造了很好的环境,但一些不容忽视的问题也逐渐显现,越来越多的中医药教育专家意识到制定中医药教育行业国际标准的紧迫性和战略意义。通过制定中医药教育行业国际标准可以有效地...
关键词：中医药教育 国际标准 
研究生创新教育体系的构建被引量：1
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2008年第3期18-19,共2页苏菁 
构建研究生创新教育体系的范畴主要包括创新思维的培养、创新品格的塑造、创新能力的提高、创新环境的营造。从建立科学的课程体系、加强导师队伍建设、完善学位论文管理制度、构建学术交流平台、健全创新激励机制方面,探索构建研究生...
关键词：研究生 创新 教育 
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