葛晓芳

作品数：11被引量：6H指数：2
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大概念在高职英语语法素养培育中的运用——以限制性定语从句教学为例
《哈尔滨职业技术学院学报》2023年第1期156-158,共3页葛晓芳 
聚焦英语学科核心素养培育是深度推进课程改革的必然过程,但实现学生英语核心素养的提升仍面临诸多现实问题,大概念为英语学科学生核心素养培育提供新的理念与思路。大概念关注课程、教学和评估方法的核心概念、原则、理论和过程,能够...
关键词：大概念 英语语法素养 英语教学 高职 
五年制幼师专业英语学习心理素养的培育
《文教资料》2019年第30期228-230,共3页葛晓芳 
除公开课、示范课、赛课外,五年制幼师专业英语学习处于传统讲授、被动记忆的低效能状态。负性记忆、不良归因、低自我效能感和记忆力薄弱是五年制幼师专业学生英语学习低效的根本原因,健康的心理素养是学习发生的基础和保障。通过重构...
关键词：五年制幼师专业 英语学习 心理素养 
职业学校新生心理健康状况分析及对策
《山西青年》2019年第1期4-6,共3页葛晓芳 
心理健康越来越受到社会关注,职业学校学生的心理健康状况直接影响教育目标。为建立心理健康档案,采取针对性的育人策略,使用《90项症状清单》量表对宿迁2017级593名职业学校新生进行心理健康评估。结果表明47. 22%学生显示阳性症状(因...
关键词：心理健康 年龄特征 家庭教育 习得性无助 自我概念 
项目教学法在小学英语教学法中的应用被引量：2
《九江职业技术学院学报》2017年第3期48-50,32,共4页葛晓芳 
小学英语教学法是一门培养学生教学理论、教学技巧的课程,是五年制师范英语教育专业的核心课程之一。该课程重实践、重运用的特点契合了行动导向教学法以就业为导向、以能力为本的本质特征。本文以行动导向教学法为理论基础,以项目教学...
关键词：行动导向教学法 项目教学法 小学英语教学法 模拟授课 
高职英语语法课堂翻转学习模式的建构
《山西青年》2016年第20期89-90,共2页葛晓芳 
英语语法是高职英语教与学的重点和难点。传统的教师讲、学生听的讲授式教学无法实现理想的教学效果。以个性化教学为核心,以学习者为中心的翻转学习模式不仅有助于实现高职语法教学的变革,而且有助于实现学生理想中的自主学习、协作学...
关键词：高职英语语法 翻转学习 模式建构 
翻转课堂在大学英语语法教学中的运用被引量：3
《学园》2015年第31期40-42,共3页葛晓芳 
传统的大学英语语法教学以讲授、练习和总结性评价的方式进行,但教师教得辛苦,学生学得吃力、含糊。笔者认为只有实施翻转课堂,将课堂的重心从教师转移到学生和学习上,才能促使学生主动学习,实现语法教学目标。本文对翻转课堂的内涵、...
关键词：翻转课堂 大学英语语法教学 教学模式 教学评估 
国内双语教育的分析研究被引量：1
《参花（下）》2013年第12期66-67,共2页葛晓芳 
双语者在语言、文化、经济与认知方面具有优势。本文首先分析了国内双语教育的研究现状,对比国外的双语教育,指出国内双语教育的缺陷,并对国内双语教育提出几点建议。
关键词：双语教育 优势对比 建议 
《送冰的人来了》的狂欢化色彩及其深刻的蕴意
《考试周刊》2013年第54期24-26,共3页葛晓芳 
《送冰的人来了》是美国剧作家尤金·奥尼尔的后期剧作之一。虽然剧本描述的是一群处于人生末路、依靠酒和白日梦度E1的边缘人．但充满了插科打诨、嬉笑谐谑的狂欢色彩。本文以巴赫金的狂欢诗学为理论基础，从狂欢化的世界感受、狂欢化...
关键词：尤金·奥尼尔 《送冰的人来了》 狂欢化色彩 深刻蕴意 
论《哈姆莱特》中的扁平人物
《安徽文学（下半月）》2012年第4期38-39,67,共3页葛晓芳 
一、引言《哈姆莱特》作为英国戏剧大师威廉.莎士比亚的四大悲剧之一,几百年来一直深受国内外学者的关注。关于该剧研究所写出的论文,专著不仅数目巨大,而且角度各异。对剧中的几位＂圆形人物＂的研究更是鞭辟入里。
关键词：《哈姆莱特》 扁平人物 威廉 莎士比亚 四大悲剧 英国戏剧 圆形人物 国内外 研究所 
论《理查德.科里》中的情景反讽
《安徽文学（下半月）》2009年第2期82-83,共2页葛晓芳 
《理查德.科里》是美国诗人E.A.罗宾逊创作的名诗之一,自出版以来一直深受国内外读者欢迎。本文拟通过分析诗中情景反讽这一手法的运用,发掘该诗的魅力以及深刻的内涵。
关键词：情景反讽 理查德.科里 E.A.罗宾逊 
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