蔡江宁

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“新疆曲子戏”名称由来探究
《昌吉学院学报》2024年第2期63-66,共4页蔡江宁 杨叶青 
国家社会科学基金艺术学重大项目“中国戏曲剧种艺术体系现状与发展研究”(19ZD03)子课题“新疆曲子剧现状与发展研究”阶段性研究成果。
“新疆曲子戏”作为戏曲名称的时间并不久远,自清朝新疆建省才有了“曲子”依据地名而名“新疆曲子”的根本。曲子在新疆以外的地方大都被称为“眉户”,在新疆多被称为“小曲子”,新疆曲子与眉户以及各省区被称为某某曲子的戏曲或曲艺...
关键词：新疆曲子戏 眉户 名称 由来 
中华民族共同体视域下新疆花儿研究被引量：1
《当代音乐》2022年第12期10-12,共3页蔡江宁 宋瑞江 
本文在中华民族共同体视域下,概述了“花儿”产生与传播的源流,分析了新疆花儿的脉络走向,进而提出了新时代研究新疆花儿的视角和理论方法,从五个方面提供了对新疆花儿研究的实践框架。笔者希望能为新时代新疆花儿的研究,提供可以借鉴...
关键词：中华民族共同体 新疆花儿 理论视角 研究实践 
新疆曲子剧在高校传承的理论与实践——以昌吉学院音乐与舞蹈学院新疆曲子剧表演特色课程为例被引量：3
《昌吉学院学报》2022年第3期83-86,共4页蔡江宁 麻可 杨叶青 
国家社会科学基金艺术学重大项目“中国戏曲剧种艺术体系现状与发展研究”(19ZD03)子课题“新疆曲子剧现状与发展研究”阶段性研究成果。
以昌吉学院音乐与舞蹈学院为例,将新疆曲子剧放置到中华文化的高度,从中华民族文化在高校传承的理性与实践、高校传承新疆曲子剧的成效和未来构想等方面做了理论性的构建与分析,为中华传统文化艺术在高校传承提供了可以借鉴的案例。
关键词：中华文化 新疆曲子剧 院校传承 
融合理念下音乐学专业人才培养研究被引量：3
《当代音乐》2020年第2期5-6,共2页蔡江宁 
2018年度新疆维吾尔自治区本科教育教学研究和改革项目
"四相融合"指的是人才培养目标与社会需求相融合、创新创业教育与专业教育相融合、实践教育与行业教育相融合、个性化培养与质量标准相融合的人才培养机制。在"四相融合"指导下培养出的音乐学专业人才,是与社会需求相互适应的具有综合...
关键词：“四相融合” 音乐学人才 专业人才 高校 
面向和谐 快乐行走——音乐教育学家张欢和他的“双重乐感”理论被引量：1
《人民音乐》2019年第8期61-63,共3页蔡江宁 
国家社科重大招标项目“一带一路战略中的新疆民族艺术与国家认同研究”（编号16ZD09）子课题成果
张欢是一位在阳关之外生长的音乐学者,在长期多元文化环境的生活体验和工作实践中,不间断地与国内外音乐学家、教育学家以及民族学、人类学、社会学者交流碰撞,孜孜不倦地探索着音乐到底是什么、音乐教育是为了什么等问题。最终,这些对...
关键词：音乐学家 教育学家 乐感 理论与实践 快乐 和谐 社会学者 生活体验 
新疆昌吉地区回族“花儿”民歌的艺术特征解析被引量：1
《戏剧之家》2018年第31期37-37,39,共2页蔡江宁 
"花儿"是新疆地区独有的艺术形式,并且有着很强的地域色彩。由于"花儿"是流传于民间的艺术形式,所以,对"花儿"民歌的艺术特征解析就要对相关艺人进行研究。同时,还要把艺人的生活环境和"花儿"民歌的艺术特征结合起来综合分析,才能更好...
关键词：新疆昌吉地区 回族 “花儿” 艺术特征 
新疆“花儿”的演唱风格探析
《艺术品鉴》2018年第9Z期113-114,共2页蔡江宁 
伴随近年来我国对少数民族艺术的越来越重视,新疆'花儿'得到越来越多人的关注,对新疆'花儿'的演唱风格、传承发展等方面的研究也不断展开。文章通过阐述新疆'花儿'的文化背景及现代发展,对新疆'花儿'的语言特色、演唱形式、表演风格、...
关键词：新疆 回族 “花儿” 演唱风格 
简析新疆曲子的传承与发展被引量：2
《艺术评鉴》2018年第17期156-157,共2页蔡江宁 
新疆是我国多民族聚居地之一。新疆在我国历史上被称为西域,也是历史上丝绸之路的重要组成部分,因此新疆是一个极具特色和历史文化的地域。本文以新疆曲子的传承和发展为主要内容进行简要分析。
关键词：新疆曲子 非物质文化遗产 传承与发展 
新疆乐舞文化成因及艺术形态探讨被引量：1
《昌吉学院学报》2017年第4期17-20,共4页蔡江宁 
乐舞文化是文化体系的重要一部分,我国民族众多,不同地区有不同的乐舞文化。乐舞文化的形成与一个地区的历史文化背景有密切的关系。乐舞文化是人们心灵沟通的一种方式,深受人们的欢迎。新疆地区民族众多,地域环境集沙漠、戈壁和绿洲于...
关键词：新疆 乐舞文化 成因 艺术形态 
高校音乐专业艺术实践教学现状及对策分析被引量：1
《现代职业教育》2017年第10期162-163,共2页蔡江宁 
对高校音乐专业的学生来说,艺术实践是非常重要的一部分,是将学生学习的理论知识转化为应用能力的一个过程,也是培养学生创新意识和综合素质的有效手段。但是当前高校音乐专业教学却忽视了这一点,导致艺术实践教学现状不容乐观,通过分...
关键词：高校 音乐 艺术实践 教学现状 对策 
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