云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 韩松

韩松: 作品数：26被引量：34H指数：3; 导出分析报告; 供职机构：天津机电职业技术学院更多>>; 发文主题：思政社会主义核心价值观高职院校高职课程更多>>; 发文领域：文化科学政治法律经济管理水利工程更多>>; 发文期刊：《科技信息》《长江丛刊》《江苏经贸职业技术学院学报》《新课程（下）》更多>>; 所获基金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题河北省教育厅科学技术研究计划天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>

线上线下相结合的高职校企文化深度融合研究: 《船舶职业教育》2025年第1期16-19,共4页韩松李晋芬温慧超; 天津市高等职业技术教育研究会课题(2024-H-103);天津市职业教育与成人教育学会天津职业院校联合学报课题(XHXB2024B027);2025年度天津市高校思想政治工作精品项目;中国机械政研会2024年行业课题;天津市海河教育园区思政联盟2024年度思政专项课题(YQSZ202406)。; 校园文化与企业文化融合既有助于加强高职院校校园文化建设,也有助于企业发展、学生成才。在分析高职校企文化深度融合的现实意义及当前校企文化融合存在的问题的基础上,探索线上线下相结合的高职校企文化深度融合模式,以提升文化育人...; 关键词：线上线下相结合校园文化企业文化深度融合

中高职思政课实践教学一体化研究被引量：2: 《世纪桥》2024年第1期67-69,共3页张亚丽韩松王永丽; 天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报2022年度科研课题“新时代中高职思政课一体化建设的价值目标与实践路径研究”(XHXB2022A007);天津市高等职业技术教育研究会2022年度课题“高职思政课运用体验式教学方法进行新时代法治教育的理论与应用研究”(2022-H-109)阶段性成果。; 中高职思政课实践教学一体化建设是立德树人教育理念落地的必然要求。目前中高职思政课实践教学一体化存在重视程度不足、内容不明确、衔接不紧密、形式与效果不佳等问题。为此,对中高职思政课实践教学一体化提出建议:加强顶层设计,发...; 关键词：中高职思政课实践教学一体化思想政治教育

校企协同育人机制建设完善与创新研究——以培育社会主义核心价值观为例: 《青岛远洋船员职业学院学报》2023年第3期63-66,共4页韩松; 2021-2022年度全国机械行业职业教育科研课题:“机械行业高职院校构建‘五位一体’校企协同培育工匠精神机制研究”(JXHYZX202174);2021年天津市高等职业技术教育研究会课题:“新时代现代学徒制背景下高职院校‘三全育人’机制完善与创新研究”(2021-3245);2022年天津机电职业技术学院课题:“高职思想政治理论课‘四化’式实践教学模式改革研究”(XJKT202201)。; 社会主义核心价值观是培养时代新人的价值指引,校企协同培育学生社会主义核心价值观是校企合作、产教融合的必然要求。当前在校企协同培育学生社会主义核心价值观过程中存在着教育主体缺位、育人过程存在缺失、育人载体建设不完善等问题...; 关键词：校企协同社会主义核心价值观三全育人

“五位一体”机制下校企协同培育工匠精神研究被引量：2: 《邢台职业技术学院学报》2023年第3期66-69,共4页韩松; 全国机械行业职业教育科研课题--“机械行业高职院校构建‘五位一体’校企协同培育工匠精神机制研究”,项目编号:JXHYZX202174;天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报2022年度科研课题--“新时代中高职思政课一体化建设的价值目标与实践路径研究”,项目编号:XHXB2022A007;天津机电职业技术学院校级课题--“高职思想政治理论课‘四化’式实践教学模式改革研究”,项目编号:XJKT202201;天津市高等职业技术教育研究会课题--“新时代现代学徒制背景下高职院校‘三全育人’机制完善与创新研究”,项目编号:2021-3245。; 培育工匠精神是高职院校培养学生职业道德的重要内容,也是立德树人的具体举措。校企协同育人是现代学徒制模式的重要特征,也是贯彻落实三全育人要求的必然选择。当前校企协同培育工匠精神存在着企业育人作用未充分发挥、缺乏系统性规划...; 关键词：五位一体工匠精神校企协同

思政课程与课程思政协同培育工匠精神研究被引量：3: 《机械职业教育》2023年第2期47-51,共5页韩松; 全国机械行业职业教育科研课题“机械行业高职院校构建‘五位一体’校企协同培育工匠精神机制研究”(JXHYZX202174);天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报2022年度科研课题“新时代中高职思政课一体化建设的价值目标与实践路径研究”(XHXB2022A007);天津机电职业技术学院校级课题“高职思想政治理论课‘四化’式实践教学模式改革研究”(XJKT202201);天津市高等职业技术教育研究会课题“新时代现代学徒制背景下高职院校‘三全育人’机制完善与创新研究”(2021-3245)。; 大力培育和弘扬工匠精神既是高职院校实现培养高素质技术技能人才目标的需要,也是发展我国先进制造业、纾解疫情带来的就业压力、提高学生就业质量的现实需要。培养工匠精神需要发挥思政课程与课程思政的协同作用。目前在课程协同育人...; 关键词：“三同三通” 课程思政工匠精神

三全育人视域下高职院校课程思政建设现状调查与对策分析被引量：6: 《常州信息职业技术学院学报》2022年第3期43-47,共5页韩松; 2021—2022年度全国机械行业职业教育科研课题“机械行业高职院校构建‘五位一体’校企协同培育工匠精神机制研究”(JXHYZX202174);2021年天津市高等职业技术教育研究会课题“新时代现代学徒制背景下高职院校‘三全育人’机制完善与创新研究”(2021-3245)。; 三全育人是适应新时代加强高校思想政治教育工作的重要举措,课程思政是贯彻三全育人要求的应有之义。通过对当前高职院校课程思政建设现状进行调查研究,指出其在建设主体、建设机制、建设主题等方面存在的问题,并提出通过提高专业课教...; 关键词：三全育人课程思政思政教育

青少年亚文化与新时代爱国主义教育的冲突与耦合被引量：3: 《吉林省教育学院学报》2022年第1期28-32,共5页吴春艳张水勇韩松; 河北省教育科学研究“十三五”规划重点资助课题“新时代爱国主义教育融入高职院校工程人才培养的理路研究”(2002036);河北水利电力学院校级课题“新时代爱国主义融入《土木工程概论》的教学理路研究”(2021JG09)。; 青少年亚文化作为一种独特的文化,其与新时代爱国主义教育在话语权、教育内容和价值观之间存在冲突。冲突的产生主要受"零和博弈"思维、算法"茧房效应"和多元社会思潮的影响。解决二者之间的冲突,可以从转变治理模式、锻造话语体系、破...; 关键词：青少年亚文化新时代爱国主义教育新媒介

高职院校以社会主义核心价值观为主线的课程思政改革与探索--以工业机器人专业核心课程为例被引量：8: 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2021年第1期113-116,共4页韩松王振兴吴春艳; 2019年天津市高等职业技术教育研究会课题“高职院校以社会主义核心价值观教育为主线的课程思政建设研究”(编号:2020-4074);河北省教育厅科学研究计划项目“‘00’后大学生群体特征下思政课教学模式创新研究”(编号:SQ201126)的阶段性研究成果。; 课程思政是全面提升大学生思政教育效果的重要途径。高职院校工业机器人专业核心课程中蕴含着丰富的思政教育资源。发挥专业课教师的主导作用,制定专业课与思政教育相统一的教学目标,以社会主义核心价值观教育为主线,以专业课为载体,将...; 关键词：课程思政社会主义核心价值观工业机器人专业

马克思区域经济思想对京津冀协同发展的启示: 《天津职业院校联合学报》2018年第10期115-119,共5页韩松; 习近平总书记在十九大报告中指出"以疏解北京非首都功能为‘牛鼻子’推动京津冀协同发展,高起点规划、高标准建设雄安新区",为深入实施京津冀协同发展战略指明了前进方向。如何从整体布局和战略高度深入分析区域协同,有效推动三地经济...; 关键词：区域经济协同思想京津冀

茶文化思想与马克思思想结合走进中国化研究被引量：1: 《福建茶叶》2018年第5期412-412,共1页韩松; 我国历来注重文化和价值思想的深度挖掘,以及成熟应用,因此,在任何一个时期,我们在认知和理解文化思想时,都可以通过选择合适的社会载体,从而形成极具应用价值和影响力的多种文化和思想体系。因此,在整个文化体系成熟发展和应用背景下,...; 关键词：马克思思想茶文化思想结合机制中国化理念价值思维

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