余成林

作品数：21被引量：46H指数：4
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供职机构：黔南民族师范学院更多>>
发文主题：类型学毛泽东诗词存在动词语言特点藏缅语更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学历史地理更多>>
发文期刊：《兰州文理学院学报（社会科学版）》《楚雄师范学院学报》《大庆师范学院学报》《殷都学刊》更多>>
所获基金：国家社会科学基金贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题国家教育部“985工程”贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目更多>>
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尔苏语的存在类和领有类动词及其类型学启示被引量：8
《民族语文》2017年第3期53-67,共15页张四红 余成林 
国家社科基金一般项目"汉藏语系语言存在范畴研究"(12BYY002);中国语言资源保护工程专项任务"民族语言调查.四川越西尔苏语"(编号:YB1624A111)资助
尔苏语有4个存在类动词和1个领有类动词,它们从生命度、概念和移动性(或活动性)三个维度区分指称对象。这些存在类动词可用来表达处所义、存在义和领有义,但各具特色,有的兼有三种语义,有的兼有两种。领有类动词只能表达领有义。日常使...
关键词：尔苏语 存在类动词 领有类动词 区域特征 浸入式田野调查 
贵州少数民族语言文字概况被引量：2
《现代语文（下旬．语言研究）》2016年第4期4-7,共4页王丽艳 余成林 
贵州省民委重大招标课题"贵州省志.民族志"(第二轮)的相关成果
贵州是多民族、多语种的内陆山区省份,本文集中介绍了贵州少数民族的概况,分析了苗族、布依族、侗族、彝族、水族等11个少数民族的语言情况以及苗族、布依族、侗族等6个少数民族的文字情况。
关键词：贵州 语言 方言 文字 
民族地区高师院校“语言学概论”教学方法探讨被引量：2
《现代语文（下旬．语言研究）》2015年第7期91-94,2,共4页余成林 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目"民族地区高校语言学教学内容改革";黔南民族师范学院教改重点项目"适应民族地区实际的语言学教学改革";国家社科基金项目"汉藏语系语言存在范畴研究"的相关研究成果
"语言学概论"是高等学校汉语言文学专业的一门基础理论课,在汉语言文学专业课程培养体系中占有重要地位。本文结合教学实践和民族地区高师院校汉语言文学专业的学生实际,认为在教学中应该运用系统性和连贯性,把教材内容化难为易;运用引...
关键词：民族地区 高师院校 语言学 教学方法 教学改革 
耿马景颇族的语言使用特点及其成因被引量：1
《楚雄师范学院学报》2014年第7期26-34,共9页余成林 
国家社科基金项目"汉藏语系语言存在范畴研究";项目编号:12BYY002;贵州省基础教育科学研究项目"黔南州少数民族地区双语教育现状及对策研究";项目编号:2012B306
耿马景颇族不仅能够全民稳定、熟练地使用自己的母语,而且普遍兼用汉语及其他语言,形成不同的"双语"或"多语"类型。不同的语言在不同的场合功能互补,其形成原因既有主观的,也有客观的。
关键词：耿马景颇族 语言特点 多语类型 形成原因 
对语言比较研究的类型学思考——以汉藏语系语言比较研究为例
《甘肃广播电视大学学报》2014年第4期7-10,共4页余成林 
国家社科基金项目课题(12BYY002);贵州省基础教育科学研究项目课题(2012B306)
语言类型学经过几代语言学家的不断努力,已经发展成为一门显学。对语言类型的研究,既有不同语系、语族、语支语言之间的对比研究,也有同一语系、语族、语支内部语言的不同方面的对比研究。通过语言之间的比较研究,可以使模糊的、未确定...
关键词：语言比较 汉语 非汉语 类型学 
语言比较研究的类型学思考——以汉藏语系语言比较研究为例
《兰州文理学院学报（社会科学版）》2014年第4期78-82,共5页余成林 
国家社科基金项目课题(12BYY002);贵州省基础教育科学研究项目课题(2012B306)资助
语言类型学经过几代语言学家的不断努力,已经发展成为一门显学。对语言类型的研究,既有不同语系、语族、语支语言之间的对比研究,也有同一语系、语族、语支内部语言的不同方面的对比研究。通过语言之间的比较研究,可以使模糊的、未确定...
关键词：语言比较 汉语 非汉语 类型学 
民族地区高师院校语言学概论教学的几点思考被引量：2
《黔南民族师范学院学报》2014年第3期60-62,69,共4页余成林 
国家社科基金项目"汉藏语系语言存在范畴(12BYY002)";2013年黔南民族师范学院教改重点项目"适应民族地区实际的语言学教学改革"的相关研究成果
"语言学概论"是高等院校汉语言文学等专业的一门专业必修课。在教学中,应确定适宜的教学目标、安排合理的教学内容、采取有效的教学方法,激发学生的学习兴趣。
关键词：民族地区 语言学概论 教学方法 教学内容 
景颇族的多语特点及其成因——云南耿马县孟定镇景信村贺稳组景颇族语言生活个案调查被引量：1
《殷都学刊》2014年第1期85-90,共6页余成林 王丽艳 
国家社科基金项目(项目编号12BYY002)的资助;中央民族大学985项目课题组成员在云南耿马县景颇族地区调查研究时所得
贺稳景颇族不仅能够稳定地使用景颇语,而且基本全民兼用汉语,形成"景颇语-汉语"双语使用类型;部分浪速、载瓦支系人形成"民族语-景颇语-汉语"多语使用类型;一部分人还兼用其他民族语,形成"景颇语-汉语-民族语"多语使用类型。其形成原因...
关键词：景颇族 语言使用 特点 成因 
夯实语言理论基础,深化民族语言研究——对黔南州少数民族语言研究的思考被引量：1
《语文学刊（高等教育版）》2014年第2期4-5,18,共3页余成林 
国家社科基金项目课题“汉藏语系语言存在范畴研究”(12BYY002);贵州省基础教育科学研究项目课题“黔南州少数民族地区双语教育现状及对策研究》(2012B306)的相关研究成果
少数民族语言研究者应加强自身修养，夯实自己的语言理论基础，强化对民族语研究的决心，坚定民族语研究的信念，加强民族语研究的合作意识。
关键词：民族语言研究 修养 决心 信念 合作意识 
提高研究者理论素养,增强民族语研究力度——以黔南州少数民族语言研究为例
《现代语文（下旬．语言研究）》2014年第1期17-19,共3页余成林 
国家社科基金项目课题"汉藏语系语言存在范畴研究"[项目编号12BYY002];贵州省基础教育科学研究项目课题"黔南州少数民族地区双语教育现状及对策研究"[项目编号2012B306]的相关研究成果
少数民族语言研究者应提高自身修养,掌握语言理论,强化对民族语研究的决心,坚定民族语研究的信念。
关键词：民族语言研究 修养 决心 信念 合作意识 
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