刘瑞

作品数：8被引量：23H指数：3
导出分析报告
供职机构：武汉体育学院更多>>
发文主题：扎根理论体育院校高等体育院校体育人才核心力量训练更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《运动》《武汉体育学院学报》《福建茶叶》《湖北体育科技》更多>>
所获基金：国家社会科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新时代高等体育院校专业人才核心素养结构探索与培养路径探究被引量：14
《武汉体育学院学报》2023年第3期85-92,共8页刘瑞 魏世杰 
国家社会科学基金后期资助重点项目(20FTYA001);湖北省教育科学规划重点项目(2022GA060);武汉体育学院青年教师科研基金项目(2022QS05)。
体育专业院校作为体育人才培养的第一阵地,应回应时代召唤构建高质量人才培养体系,以塑造新时代体育人才核心素养为导向,培养新时代社会主义建设者和接班人。针对本科体育专业院校人才核心素养内涵与培养路径进行探究,通过对25名体育专...
关键词：核心素养 扎根理论 体育人才 培养模式 内在品质 专业技能 职业素养 
世界级短距离越野滑雪运动员专项体能特征研究进展及启示被引量：4
《武汉体育学院学报》2020年第10期80-87,共8页刘瑞 祝杨 钟亚平 王素改 
国家重点研发计划“科技冬奥”重点专项资助项目(2018YFF0300601);湖北省楚天学者计划资助项目(2018)。
短距离越野滑雪是一项比赛强度高、轮次多、赛间间歇短的体能类项目,是我国备战2022年北京冬奥会的重要突破口。主要基于英文文献,探寻世界级短距离越野滑雪运动员专项体能特征,为提升我国该项目专项体能的科学训练水平提供参考。研究发...
关键词：世界级运动员 短距离越野滑雪 专项体能 
有效运动与健康饮茶相结合对夏季塑形的影响
《福建茶叶》2018年第4期18-18,共1页刘瑞 
虽然饮食对一个人的塑形起着重要的作用,但是无论你怎样关注生活中的饮食,不可否认的是,在诸多塑形方法中,运动是最科学绿色的一种。众所周知,节食对一个人的健康有着消极的影响。相比之下,锻炼反而会让一个人的身体越来越好。虽然节食...
关键词：有效运动 健康饮茶 塑形 影响 
体育院校柔道选修课教学的探讨
《体育成人教育学刊》2018年第2期91-94,共4页刘瑞 张金华 
国家社会科学基金项目(17BTY026)
在大众健身背景下分析体育院校柔道选修课的教学现状及存在的问题,以促进柔道向大众健身方向发展,探讨更适合普通学生健身的柔道课教学内容、教学方法以及教学评价方式,旨在为柔道运动在大众领域更好地发展提供理论指导。
关键词：体育教学 体育院校 柔道选修课 教学内容 教学方法 
基于心音信号的柔道运动员心脏储备功能无创性检查与评估
《哈尔滨体育学院学报》2017年第2期80-85,共6页刘瑞 张金华 
为了研究男子竞技柔道运动员心脏储备功能,分析不同水平男子柔道运动员心脏储备功能的差异及特征,为科学评价男子柔道运动员竞技水平及训练效果提供评价方法。研究采用定量负荷测试方案和GXT测试方案,运用运动心力检测仪和CONTEC型心电...
关键词：柔道运动员 心脏储备功能 心率储备 心音信号 
核心力量训练对提高网球正手击球球速的实验研究被引量：5
《运动》2015年第22期55-56,32,共3页张金华 刘瑞 
本文以40名网球选项课的学生为实验对象,进行9周的网球对比教学实验。实验结果表明,运用核心力量训练的实验组学生在正手击球速度提高上要比运用传统力量训练的对照组学生大,且具有显著性差异(P<0.05)。由此可知,核心力量训练对提高网...
关键词：核心力量 训练 网球 实验 
体育院校大学生社会热点关注及其引导策略研究
《湖北体育科技》2015年第6期474-476,533,共4页刘兆林 刘瑞 徐勤 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(15G110)
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,以体育院校大学生社会热点关注的现状为研究对象,在了解体育院校大学生对社会热点关注程度、方式和特点的基础上分析影响因素,从思想层面提出引导策略。
关键词：体育院校 大学生 社会热点关注 引导 
构建普通高校高效体育课堂的策略分析
《青年与社会（下）》2014年第7期193-193,共1页刘瑞 
为了提高高校体育课堂教学质量，文章在研究高校课题的基础上对普通高校高效体育课堂进行了研究，分析了普通高校高效体育课堂的定义和内涵，对高校高效体育课堂的影响因素进行探讨，并深入的分析了发展普通高校高效体育课堂的途径及方...
关键词：普通高校 体育课堂 策略 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部