李建斌

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世界一流大学继续教育的使命和发展理念比较研究
《丝路继续教育》2024年第1期1-8,共8页李建斌 
作为高等教育标杆和引领者的世界一流大学是否开展继续教育?如何定位继续教育?其使命和发展理念又是什么?围绕这些问题,本文根据2019一2020世界大综合排名相关数据,选取了美国、英国、瑞士、新加坡、日本、澳大利亚、中国等国家和地区...
关键词：世界一流大学 继续教育 使命 发展理念 
世界一流大学继续教育的使命和发展理念比较研究被引量：1
《当代继续教育》2021年第3期4-10,共7页李建斌 
作为高等教育标杆和引领者的世界一流大学是否开展继续教育?如何定位继续教育?其使命和发展理念又是什么?围绕这些问题,本文根据2019-2020世界大综合排名相关数据,选取了美国、英国、瑞士、新加坡、日本、澳大利亚、中国等国家和地区的1...
关键词：世界一流大学 继续教育 使命 发展理念 
继续教育的时代使命与践行:改革与转型中的清华大学继续教育发展研究被引量：4
《当代继续教育》2019年第6期4-8,共5页李建斌 
本文梳理了2002~2017年十六年间,中国共产党四次全国代表大会报告关于继续教育的表述。结合清华大学继续教育管理实践,总结了清华继续教育积极主动贯彻党的全国代表大会精神,在高校中锐意改革、创新发展,主动服务国家发展战略、服务人...
关键词：党的全国代表大会 清华大学继续教育 改革 转型 
转型背景下公办普通高校非学历继续教育的发展路径思考被引量：14
《当代继续教育》2017年第1期9-13,22,共6页李建斌 
普通高校非学历继续教育经历10余年快速发展,在经济社会转型这一大背景下,面临内生发展道路新选择。国内教育培训市场尚未构建起完善的监管体系和良好的办学秩序,在利益驱动下,非学历继续教育市场存在鱼龙混杂的现象。随着国家各项改革...
关键词：转型 继续教育 发展路径 
终身学习理念下香港大学继续教育办学经验对内地高校的启示被引量：1
《继续教育》2016年第2期3-6,共4页李建斌 
本文从内地高校继续教育管理工作者的视角,研究、分析了香港大学在开展继续教育方面所取得的成功经验。在终身学习理念下,香港大学把为社会人士开拓终身学习机会明确写入大学使命之中,并通过以专业进修学院为主要力量的实体学院践行其...
关键词：香港大学 专业进修学院 终身学习 继续教育 经验 
我国高校教育培训市场拓展策略探析被引量：6
《继续教育》2010年第12期41-44,共4页李建斌 
我国高校开展非学历教育培训面临市场机遇与竞争挑战,非学历的教育培训要主动面向市场需求,高校一方面要转变传统计划体制下办继续教育的观念,另一方面要增强市场忧患意识,提高市场竞争能力。高校教育培训从"计划"到"市场"的转型趋势已...
关键词：高校 教育培训 市场 策略 
我国普通高校开展非学历继续教育的现状研究被引量：47
《继续教育》2010年第3期3-6,共4页刁庆军 严继昌 李建斌 
本文在实证调研的基础上对我国普通高校开展非学历继续教育的现状进行分析,从继续教育的基本情况、管理体制、机制、管理人员情况、业务开展情况等方面进行了概括总结,深入了解了普通高校开展非学历继续教育过程中遇到的问题及对未来发...
关键词：普通高校 非学历继续教育 现状 趋势 
美国名校继续教育现状研究——加州大学伯克利分校被引量：10
《继续教育》2008年第10期59-62,共4页李建斌 
加州大学伯克利分校是一所位于美国西海岸的公立大学,属于加州大学系统。伯克利分校的继续教育学院整合了校内各专业院系的资源,面向社会开展内容丰富、形式多样的继续教育项目,同时通过"在线教育"的形式将大学的课程和培训项目输送到...
关键词：加州大学伯克利分校 继续教育 在线教育 
美国四所著名高校教育培训调研报告(二) 美国名校继续教育现状研究——哈佛大学被引量：11
《继续教育》2008年第9期56-60,共5页李建斌 
本文介绍了美国哈佛大学文理学部、商学院、教育学院、建筑设计学院、公共管理学院等主要院系开展继续教育的现状、涉及的领域及运行管理思路和特点,对于我国的综合性多学科大学开展面向社会的继续教育具有一定的借鉴意义。
关键词：继续教育 哈佛大学 特点 
美国四所著名高校教育培训调研报告(一) 美国名校继续教育现状研究——麻省理工学院被引量：7
《继续教育》2008年第8期60-63,共4页李建斌 
本文介绍了美国麻省理工学院继续教育的现状、教育培训工作的理念和定位,分析了麻省理工学院开展教育培训的管理与运行思路,同时对该校开展的继续教育项目进行了简要介绍,对于中国高校而言具有一定的借鉴意义。
关键词：继续教育 麻省理工学院 理念 定位 
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