沈革武

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发文领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程政治法律更多>>
发文期刊：《学术界》《理工高教研究》《教育与职业》《学校党建与思想教育》更多>>
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新媒体时代高校马克思主义传播的路径依赖及其超越被引量：1
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2017年第5期140-146,共7页沈革武 陆小洁 
新媒体时代是一个传播技术发生重大变革的时代,高校马克思主义传播模式和传播理念等内容随之发生变化,影响其传播路径发展,传播路径研究是应对当前路径依赖问题的时代要求,需要以转变传统解读思路与突破路径依赖为逻辑起点,寻求新的结...
关键词：新媒体时代 高校马克思主义传播 路径依赖 
新媒体视阈下高校青年教师思想政治工作创新论析被引量：6
《学校党建与思想教育》2017年第11期87-89,共3页邹星 沈革武 
中央高校基本科研业务费专项资金资助;武汉理工大学2013年自主创新研究基金项目"新媒体视阈下的高校青年教师思想政治创新研究"(项目编号2013-1B-092)的研究成果之一
青年教师群体的思想政治素质和职业道德对我国高等教育事业的健康发展和学生的成长成才意义重大。明晰新媒体视阈下高校青年教师思想政治工作面临的影响与挑战,探索新媒体视阈下高校青年教师思想政治工作的创新策略和实施途径,对于有效...
关键词：新媒体 高校青年教师 思想政治工作 
论文化发展与发展文化的理论向度——兼述发展文化论的形成被引量：1
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2016年第4期627-631,共5页沈革武 
基于马克思关于意识形态的理论解析了文化与发展的辩证关系,表明发展之最高目标和最终结果是实现文化的繁荣。立足于中国改革开放三十多年来的发展历程,从指导改革发展实践的理论演进、形成发展文化的内在逻辑、学界从文化层面对发展要...
关键词：科学发展观 文化发展 发展文化 
基于维度整合模式的高校德育“生态链”创新思考被引量：1
《教育与职业》2014年第3期45-47,共3页沈革武 
整合创新是现代德育发展的趋势。文章从多维度探讨了高校德育、心理教育、职业教育的整合路径,在德育生态范畴内尝试构建一种高校德育"生态链",以提高德育的实效性。
关键词：高校德育 维度整合模式 生态链 
理工类院校外语创新型人才培养的复合理念及路径选择被引量：2
《理工高教研究》2010年第5期139-141,144,共4页徐阳 李晓艳 沈革武 
在当前知识经济的大环境下,国际间科学技术与文化交流要比历史上任何一个时期都更为活跃频繁,从而对外语人才的培养也提出了更高的要求。立足当前理工类院校外语教学的现状,分析了理工科院校外语专业的主要特点与劣势,深入理解外语人才...
关键词：外语创新人才 复合理念 培养途径 
高校“形势与政策”课程与当前马克思主义大众化被引量：1
《教育与职业》2010年第11期100-102,共3页沈革武 杨爱霞 
青年大学生是马克思主义大众化的重要主体,需充分发挥高校思想政治理论课的实效作用,新阶段、新形势为当前马克思主义大众化积累了主客观条件。文章从马克思主义大众化的逻辑起点上分析,认为＂形势与政策＂课是思想政治理论课的重要组...
关键词：“形势与政策”课 马克思主义大众化 
管窥科技哲学视阈中工程德育方法论的理念建构被引量：1
《华中农业大学学报（社会科学版）》2008年第4期92-95,共4页沈革武 杨爱霞 
文章先对工程与系统工程等概念进行辨析,然后从科技哲学视野中的方法论、认识范畴、研究过程等层面入手,在整合德育系统方法和完成现代方法视角转换基础上,简论德育系统工程方法到工程德育方法论的哲学关系辨析和理念建构,从而为全方位...
关键词：工程 系统工程 工程德育 
解读德育生态论的学术迁徙被引量：1
《学术界》2008年第3期197-201,共5页沈革武 杨爱霞 
本文根据不同学者对德育生态理论的探索与实践观点,深入分析了从生态到生态德育、德育环境到德育生态、德育模式到德育生态链的学术迁徙过程,还阐释了现代德育生态理论框架的构建意义。
关键词：生态 德育生态 生态链 
新时期我国高校德育工作的若干思考被引量：1
《理工高教研究》2007年第2期43-44,共2页沈革武 
从新时期德育模式创新的意义和德育模式界定入手,指出高校德育工作要遵循的定理,并从德育活动的几个层面提供几种创新的德育模式作参考,以适应新时期德育工作的需要。
关键词：高校德育工作 德育模式 模式界定 德育活动 定理 
解读仿企业模式的高校素质教育活动“品牌战略”
《华中农业大学学报（社会科学版）》2007年第2期116-118,共3页沈革武 
引入企业运作模式的理念,从高校品牌活动的内涵入手,对高校品牌活动具备的基本条件进行了分析,从而界定品牌活动的内涵,提出从宣传、质量、服务、引导等方面精心打造高校品牌活动,以促进素质教育活动“品牌战略”的贯彻实施。
关键词：品牌 素质教育 高校 
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