刘志宏

作品数：10被引量：86H指数：5
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供职机构：辽宁师范大学教育学院教育学系更多>>
发文主题：校园压力心理健康初中生学校环境硬环境更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
发文期刊：《理论界》《中国健康心理学杂志》《基础教育改革动态》《心理科学》更多>>
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关注学校“软环境”与学生的心理健康
《基础教育改革动态》2014年第18期31-35,共5页刘志宏 
学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤，它是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件。学校环境的构成是极为复杂的，按其控制和作用的特点，本文作者将其划分为“硬环境”和“软环境”两大类。学校...
关键词：“软环境” 学校环境 学生 心理健康 身心发展 教学设备 硬环境 客观条件 
论团体心理咨询领导者的必备条件被引量：5
《四川教育学院学报》2007年第11期1-3,共3页吴玲 刘志宏 
团体心理咨询与个别心理咨询是心理咨询的两大支柱。团体心理咨询是一种在团体情境下进行的心理咨询,形式上不同于个别心理咨询,它对团体咨询领导者有着特殊的要求。这些要求主要包括对团体咨询理论有充分的理解;良好人格特质;领导团体...
关键词：团体心理咨询 领导者 必备条件 
团体箱庭疗法在解决大学生寝室问题中的应用被引量：36
《中国健康心理学杂志》2007年第10期885-888,共4页陈宝佳 许爱华 刘志宏 
目的考察团体箱庭疗法在解决大学生寝室问题中的有效性,并尝试将箱庭疗法与认知引导相结合。方法使用SCL-90进行前后测;将所选取的4个寝室分为单纯使用箱庭疗法的对照组与结合认知引导的实验组,对自编的主观自评问卷结果进行差异检验。...
关键词：寝室问题 葙庭疗法 认知引导 大学生 
未成年人心理健康问题成因分析被引量：5
《理论界》2007年第7期98-99,共2页叶向阳 刘志宏 
近年来,未成年人的心理健康问题引起社会各界的关注。本文主要从家庭、学校和社会三方面剖析未成年人心理健康问题的成因,认为家庭教育的问题主要包括家庭结构不完整、家庭关系不和和家庭教育方法不得当三个方面;学校方面主要是心理健...
关键词：未成年人 心理健康 成因 
论行为疗法与森田疗法在神经症治疗中的优势互补被引量：5
《医学与哲学（A）》2006年第10期52-53,共2页陈宝佳 刘志宏 
针对神经症的行为疗法与森田疗法进行了多方面的比较,认为两种疗法在临床实践中都是以行为为核心的;但二者所侧重的行为并不相同,在治疗目标上也不相同,行为疗法与森田疗法在神经症治疗中存在优势互补的可能性与必要性。
关键词：神经症 行为疗法 森田疗法 
校园压力的研究进展和问题思考被引量：3
《教育科学》2005年第6期50-53,共4页刘志宏 郭双 
本文在深入分析校园压力研究现状的基础上,认为该领域今后的研究课题主要有三:第一,实现对校园压力的系统测评,即在统一的理论框架下建立概念体系,在统一的理论原则下编制问卷;第二,深化校园压力理论模型的研究,建构能够很好解释校园压...
关键词：校园压力 研究进展 问题思考 
初中生校园压力来源及压力感特点研究被引量：5
《心理科学》2005年第1期207-209,共3页刘志宏 魏华忠 常若松 
2004年度全国社科基金项目"小康社会人的心理健康素质研究"(04BKS032)子课题。
本研究在自编问卷的基础上,探讨初中生校园压力来源,及压力感的特点。结果表明:初中生的校园压力主要有四个 来源,学校要求、自我表现、师生关系及同伴关系;初中生的校园压力感有5种体验类型,低压力型;高压力型;学校要求敏感型; ...
关键词：初中生 校园压力 压力感 心理压力 
斯腾伯格的成功智力理论及其启示被引量：9
《中国教育学刊》2002年第6期50-52,共3页刘志宏 魏华忠 
R.J.斯腾伯格的成功智力理论是心理学理论探索与现实生活实际紧密结合的典范,是心理学试图以最为直接和有效的方法指导人们发展智力并逐步走向成功的具体方案。这一理论引发了人们对现代学校教育目标,学校教育、教学过程的深入思考。
关键词：成功智力理论 斯腾伯格 评估方式 素质教育 因材施教 
论学校“软环境”与学生的心理健康被引量：13
《教育科学》1999年第4期36-38,共3页刘志宏 
关键词：心理健康 教师和学生 学校环境 学生心理健康 身心发展 心理健康状况 自我认识 教育理论 学校心理健康教育 硬环境 
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