史育华

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发文主题：文化道义论和谐社会群体性农村更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《理论观察》《高等农业教育》《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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中华优秀传统文化融入“大思政课”探析——基于“第二个结合”
《中学政治教学参考》2024年第36期24-28,共5页杨建国 史育华 冉冉 
河北省社科基金项目“中华优秀传统文化融入大中小学思想政治教育一体化教学实践研究”(项目编号:HB23MK015)阶段性成果
中华优秀传统文化既蕴含着立德树人、以文化人的丰厚资源和方式方法,又蕴含着理解马克思主义的思想基因。“第二个结合”增进了中华优秀传统文化培根铸魂功效,其理论的全面阐释为中华优秀传统文化融入“大思政课”提供了理论指引与路径...
关键词：“第二个结合” 中华优秀传统文化 “大思政课” 以文化人 
“文化碎片”与“碎片文化”——新兴媒体环境下非系统文化对国家安全的逼显被引量：4
《北京教育学院学报》2016年第6期25-29,共5页刘春伶 郭跃军 史育华 
非系统文化是文化现代性的"碎片"化表现,是对系统文化的改造或消解,其对系统文化的冲击表现为"文化碎片"和"碎片文化"。"文化碎片"往往以个体感性方式消解理性历史和民族精神,其在新兴媒体传播过程中往往以剥离、歪曲、含混的态度对待...
关键词：新兴媒体 非系统文化 碎片文化 文化碎片 文化安全 国家安全 
牟宗三哲学的问题及其解决——“道德的形上学”的义理骨干被引量：1
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第5期13-20,共8页程志华 史育华 
国家社会科学基金项目(14FZX037);教育部人文社会科学项目(13YJA720004)
牟宗三的哲学具有明确而具体的问题意识,即康德虽意在建构一种作为"超绝的形上学"的"道德的形上学",但实际上只建构起道德哲学即"道德底形上学",并最终"滑入""道德的神学"。针对康德哲学的局限,牟宗三建构起康德欲建构而未完成的"道德...
关键词：牟宗三 康德 道德的形上学 哲学原型 
从“本体”到“本位”——张君劢“中国文化走向问题”脉系梳点被引量：1
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2016年第5期61-65,共5页史育华 
教育部人文社会科学研究专项任务项目"先进文化视阈下思想政治教育主题工作释析研究"(12JD710023);教育部人文社会科学研究一般项目"新兴媒体发展与大学生意识形态建设研究"(10YJA710014)
张君劢关于中国文化走向问题是当前中国哲学界需要再次探讨的新儒学问题。在围绕这一问题的众多已有界定中,学者们往往从"精神自由"的字面表达来界定张君劢文化哲学研究的立场、方法和归宿,这致使其割裂了张君劢文化建设总纲领中"精神自...
关键词：自由精神 民族文化 新儒学 文化走向 理学 立国之道 
文化的哲学与哲学的文化——兼论中国哲学与中国传统文化的切融点
《保定学院学报》2016年第4期16-20,共5页刘春伶 史育华 
2012年度教育部人文社会科学研究专项任务项目"先进文化视阈下思想政治教育主题工作释析研究"(12JD710023)后续研究成果;2010教育部人文社会科学研究一般项目"新兴媒体发展与大学生意识形态建设研究"(10YJA710014)的阶段性成果
哲学是文化的重要来源和主要构成要素。哲学与文化的最终指向是生命与幸福,这种指向的表征是形而上与形而下的统一,是社会实践主体与客体的和谐运动。文化作为人类卓立于自然界而创造的物质与精神的总和,其传承灵魂是不同时期的哲学,这...
关键词：文化 哲学 中国传统文化 中国哲学 儒学 
庄子哲学中“道体”与“实体”的通约
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2015年第6期140-144,共5页史育华 
2012年度教育部人文社会科学研究专项任务项目<先进文化视阈下思想政治教育主题工作释析研究>(12JD710023)后续研究成果;2010教育部人文社会科学研究一般项目<新兴媒体发展与大学生意识形态建设研究>(10YJA710014)
庄子哲学具有大生命意境。庄子力求通过纯粹的"道体"体验而揭示被人类以经验和常规所遮蔽的"实体"世界,进而建立一个真实的"实体—道体—实体"的世界。由"道体"世界到"实体"世界唯一通约就是"体验",这种"体验"是纯粹的生命体验,也是纯...
关键词：庄子 生命 道体 实体 通约 
文化的继承与继承的文化的统一——高等院校宣传思想工作的主题被引量：2
《高等农业教育》2014年第3期33-35,共3页武宇清 史育华 
2010年度河北省社会科学基金项目:社会主义核心价值体系塑构过程中大学文化对区域发展的思想引导作用(HB10ISH051)
高等院校的宣传思想工作从形式上来讲是一项系统工作,从本质上来讲是一项文化工作。通过阐述将先进文化与高等院校宣传思想工作的统一,提出宣传工作路径是文化的继承,检验的维度是继承的文化,并在此基础上进一步明确高等院校宣传思想工...
关键词：先进文化 文化的继承 继承的文化 宣传教育 
文化的网络与网络的文化——基于互联网平台新兴媒体的文化诉求与意识形态建构被引量：2
《高等农业教育》2014年第2期33-36,共4页国万忠 史育华 
教育部人文社会科学研究项目:新兴媒体发展与大学生意识形态建设研究(10YJA710014)
信息化社会背景下,以互联网为平台的新兴媒体广泛出现,进而使得个体的话语张力、舆论场域的空间半径得以拓展,时间半径得以延伸,这对人的工作、生活和学习产生了极大影响,特别是对当代大学生的世界观、人生观、价值观构成了直接的作用...
关键词：互联网 新兴媒体 文化 大学生 意识形态 价值 
文化的思维与思维的文化——先进文化视阈下思想政治教育主题工作释析被引量：2
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2013年第6期46-49,共4页王余丁 史育华 武宇清 
2012年度教育部人文社会科学研究专项任务<先进文化视阈下思想政治教育主题工作释析研究>(12JD710023)
高校思想政治教育工作是一项文化工作,其工作的思维应该是文化的思维。高校思想政治教育工作是一项思维工作,其工作的体现必定是思维的文化。将高校思想政治教育工作中文化的思维与思维的文化进行了统一,立于数据分析的基础上,从高校思...
关键词：文化 思维 先进文化 思想政治教育 
文化的理性与理性的文化——公共价值建构在思想政治教育中的逻辑地位被引量：1
《思想教育研究》2013年第10期33-36,共4页王余丁 史育华 武宇清 
教育部人文社会科学研究专项任务项目"先进文化视阈下思想政治教育主题工作释析研究"(项目编号:12JD710023)阶段成果
当代中国的核心价值体系是社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系在社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。将社会主义核心价值体系作为社会主义的公共价值体系与高校思想政治教育工作联系起来,就是要将建构以社会主义核心价值...
关键词：社会主义核心价值体系 公共价值体系 思想政治工作 
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