叶冬连

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发文主题：课堂社会网络分析师生互动大学生公开课更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术理学更多>>
发文期刊：《软件导刊.教育技术》《现代教育技术》《西部素质教育》《数字教育》更多>>
所获基金：江西省教育科学“十二五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学规划课题更多>>
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现代教育技术实验课线上教学探索
《西部素质教育》2023年第18期28-32,共5页黄小霞 叶冬连 王小霞 
上饶师范学院校级课题“面向计算思维培养的初中信息技术微课设计与应用研究”(编号:JCJY202106)。
文章首先分析了现代教育技术实验课教学模式,然后论述了现代教育技术实验课线上教学的必要性,接着提出了现代教育技术实验课线上教学模式的构建与实践,最后对现代教育技术实验课线上教学模式实施进行了反思。
关键词：现代教育技术 实验课 线上教学 
有哪些因素会影响教师采纳技术?——一项关于UTAUT模型的结构方程模型元分析
《上饶师范学院学报》2022年第6期82-89,共8页叶冬连 黄小霞 胡国庆 
江西省教育科学规划重点课题(21ZD077)。
技术接受和使用整合模型(UTAUT)被广泛用于教师采纳技术研究领域,但实证研究结果和元分析均缺乏稳健性。为了进一步评估教师采纳技术的影响因素,检验UTAUT模型的拟合度,研究利用结构方程模型元分析这一新的分析方法,对国内19项实证研究(...
关键词：技术采纳 接纳与使用技术整合模型 结构方程模型元分析 教师 
在线学业意志策略水平对MOOC学习的影响——基于结构方程模型的实证研究被引量：1
《上饶师范学院学报》2020年第6期68-74,共7页叶冬连 牟玉华 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题(DHA160299);上饶师范学院校级科研课题(201602)。
学业意志对维持在线学习具有重要作用,成为在线学习研究的热点与趋势,为了实现学业目标,在任何一种教育情景中都要求学生必须表现出一定的意志力与策略。旨在考察学业意志策略对MOOC在线学习的调节作用,对在线学业意志策略量表进行验证...
关键词：学业意志策略 学业意志策略量表 MOOC 结构方程模型 
面向核心素养发展的课堂深度学习设计与实践——基于知识深度模型的视角被引量：27
《现代教育技术》2019年第12期35-40,共6页叶冬连 胡国庆 叶鹏飞 
江西省基础教育研究专项课题“面向核心素养发展的中小学课堂深度学习研究”（项目编号：SZSYZH2018-931）;江西省高校人文社会科学研究项目“高校教师MOOC采纳模型与影响因素研究（项目编号：JY162003）”的阶段性研究成果
文章基于知识深度模型,对促进课堂深度学习进行了设计:围绕核心素养目标,设计思维层次不同的学习问题,创设探究、体验、表达与交流的学习活动,实施一致性教学测评,并以"递归算法的实现"内容为例进行了教学实践。研究结果表明,基于知识...
关键词：核心素养 深度学习 知识深度模型 信息技术 
基于语义图示的深度学习实验研究被引量：5
《教育科学研究》2019年第12期59-66,共8页杨丹 刘汉明 方亚芬 叶冬连 
江西省基础教育研究专项课题“面向核心素养发展的中小学课堂深度学习研究”(SZSYZH2018-931);江西省教育规划课题“智慧教育理念下可视化技术支持思维型课堂教学研究”(18YB194)的阶段性成果
快餐式的信息处理养成的"浅阅读"和"浅思维"习惯,使学习者的学习止于浅层学习,促进深度学习成为突破浅层学习的关键。提出在课堂教学中结合任务驱动,应用手绘语义图示来促进学习者深度学习的学习干预思路;设计了对比实验,验证干预思路...
关键词：手绘语义图示 深度学习 教学模式变革 
MOOC学习环境下大学生在线学业意志策略水平的测量与提升
《上饶师范学院学报》2019年第3期35-39,共5页叶冬连 杨丹 胡国庆 
江西省高校人文社会科学研究项目(JY162003);江西省高等学校教学改革研究项目(JXJG-17-16-6)
意志对维持MOOC学习具有关键性作用。为了考察MOOC学习环境下大学生在线学业意志策略水平的现状,以高校开展基于MOOC的混合式教学改革实践为个案,利用学业意志策略量表对大学生在线学业意志策略水平进行调查。结果表明:MOOC学习环境下...
关键词：在线学业意志策略 学业意志策略量表 MOOC 测量 提升 
布鲁姆认知目标分类学的信息化教学应用与发展趋势被引量：22
《数字教育》2019年第1期15-21,共7页叶冬连 杨继林 胡国庆 
江西省高校人文社会科学研究项目"高校教师MOOC采纳模型与影响因素研究"(JY162003)
数字布鲁姆、翻转布鲁姆与知识深度布鲁姆是布鲁姆认知目标分类学在信息化教学领域中的新应用。信息时代,分类学在教学层面上由一种分类框架逐渐演变成为一种面向教育信息化的教学法与评价手段,从重视测评到重视学与教,再到对信息化教...
关键词：布鲁姆认知目标分类 数字布鲁姆 翻转布鲁姆 知识深度 认知精确 
MOOC对地方师范院校学生的影响研究:连通与建构被引量：1
《数字教育》2016年第5期35-40,共6页叶冬连 
江西省教育科学规划"十二五"2015年度课题(课题编号:15YB130);上饶师范学院校级招标课题(201602)研究成果
从"连通"与"建构"的视角,本文对学生学习兴趣、知识建构与社会连通三方面进行了调查。研究发现,MOOC对学生的学习兴趣、"显性知识"的获得、"知识外界"的连通等几方面产生了积极影响;在"缄默知识""知识创新""意义建构"等几方面却影响式微...
关键词：MOOC 地方师范院校学生 社会连通 
地方师范院校学生MOOC接受度的影响因素研究被引量：1
《上饶师范学院学报》2016年第3期59-64,共6页叶冬连 万昆 黄瑛 
江西省教育科学规划"十二五"2015年度课题(15YB130)
大规模开放在线课程(MOOC)作为一种新型教与学方式,正在对高等教育产生影响,同时也为教育教学变革提供了有利条件。其中,学生作为MOOC最主要的学习者与参与者,是MOOC发展进程中的关键因素。研究构建了地方师范院校学生MOOC学习的接受模...
关键词：MOOC 接受度 影响因素 
“互联网+”教育的变革路径:创客教育理论与实践研究被引量：46
《现代远距离教育》2016年第2期14-20,共7页万昆 叶冬连 
江西省教育科学规划"十二五"2015年度课题(编号:15YB130);华南师范大学学生课外科研一般项目"基于优课的师生互动模式与优化策略研究"阶段性研究成果
创客教育作为"互联网+"教育的变革路径之一,近年来受到社会各界的广泛关注。由创客运动引起的教育应用,吸引了众多研究者的眼球。通过文献调研和案例研究法对国内创客教育理论研究和实践发展现状进行梳理与总结,从教育哲学角度阐述创客...
关键词：互联网+ 创客教育 内涵特点 教学案例 
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