唐云锦

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发文主题:企业管理生态林业工程企业规模人力资源林业工程更多>>
发文领域:经济管理文化科学农业科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊:《商情》《高等教育研究(成都)》《商业研究》《自然资源学报》更多>>
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应用复合型工商管理专业课程体系设计
《商情》2013年第52期211-211,218,共2页周佩 唐云锦 
基于应用复合型工商管理专业人才培养目标,适应社会对工商管理人才应用复合型的要求,将应用复合型胜任力的培养设计到具体课程当中,将课程划分为人格与素养课程群、表达与理解课程群、发展基础课程群、专业与服务课程群、研讨与探究...
关键词:应用复合型 工商管理专业 课程体系 设计 
半参数回归在人力资源需求预测中的应用
《中国商贸》2011年第11X期48-49,共2页唐云锦 易学锋 
伴随着经济的发展,企业对人力资源需求预测系统的要求也越来越高。为提高人力资源需求预测系统的准确性,满足要求,本文引进了半参数回归模型,并通过对比一般参数回归的模拟结果,最后证实半参数回归预测具有更高的准确度,符合现代人力资...
关键词:人力资源需求预测 半参数回归 参数回归方法 
“富跳跳”折射出的企业文化建设被引量:1
《经济视角(下)》2011年第2期15-16,共2页呙青松 唐云锦 易学锋 
前段时间频频发生的富士康"跳楼事件",引起了社会各界的普遍关心和讨论,跳楼事件背后反映出来的企业文化建设问题也成为人们关注的焦点。本文以富士康"跳楼事件"为例,对富士康的企业文化建设及其对人力资源管理方面的影响进行了全...
关键词:富士康 跳楼事件 企业文化 人力资源 
基于同类产品响应力的一种综合评价模式
《价值工程》2007年第5期130-132,共3页易建华 唐云锦 
通过分析动态程环境下产品响应力的战略管理意义,从程幼明构建的产品的响应力评价指标,引入产品的响应力的一种评价模式;并基于“差异驱动”的客观赋权法——熵值法,对产品响应力进行了综合评价。最后通过实证研究,综合评价了四家生产...
关键词:响应力 综合评价 熵值法 竞争优势 
软化企业变革过程中员工的阻力被引量:2
《现代管理科学》2007年第2期81-82,共2页王宁 唐云锦 谢代银 
据有关资料表明,企业变革成功率低于50%,有的甚至低至20%。这些变革失败至少有一个共同的根源:员工对变革的阻碍。文章针对员工对待变革的态度,分析员工阻碍变革的原因,探索软化员工阻力行之有效的方法,以便企业变被动为主动,充分调动...
关键词:企业变革 员工行为 阻力 个人契约 
企业人才战略储备探讨被引量:2
《西华大学学报(哲学社会科学版)》2006年第3期102-104,共3页程宗湘 唐云锦 
关键词:企业人才 战略储备 知识经济时代 一体化进程 经济全球 市场竞争 物质资源 人力资源 核心资源 金融资源 
企业组建高层管理团队的时机分析被引量:1
《西华大学学报(哲学社会科学版)》2006年第1期93-94,98,共3页白秀香 唐云锦 
企业战略管理决策的重要性使得企业特别是发展成长型中小企业在管理实践中纷纷组建高层管理团队。本文根据高层管理团队的特点、规模、发展阶段等情况,对不同规模的企业组建高层管理团队的时机问题做了较详细的分析。
关键词:高层管理团队 组建 时机 企业规模 
电子商务发展环境浅析被引量:6
《商业研究》2003年第14期171-173,共3页唐云锦 
影响电子商务发展的主要环境因素是网络基础设施、配套的法律环境、安全的电子商务应用环境、完善的物流配送体系和人才环境等五个方面 ,分析电子商务发展环境 ,指出营造一个良好的环境 ,是电子商务健康、快速发展的关键。
关键词:电子商务 发展环境 网络设施 应用环境 物流配送 人力资源 
我国西部地区民营企业当前面临的发展机遇分析
《西南民族学院学报(哲学社会科学版)》2002年第12期81-83,共3页唐云锦 
本文分析了中国西部地区民营企业目前所面临的发展机遇 ,对西部地区的自然资源和人文景观、西部大开发为西部民营企业提供的机遇、中国加入WTO以及西部民营企业充分利用自身的相对优势等几个方面作了较为详细的论述 。
关键词:西部地区 民营企业 发展机遇 WTO 西部大开发 相对优势 
迎接知识经济挑战 改革会计教育目标
《西南民族学院学报(哲学社会科学版)》2002年第2期219-224,共6页章道云 谢合明 唐云锦 邓学芬 梁玉国 
四川省教育厅2001年社科课题"知识经条件下会计教育目标研究"的阶段性研究成果。项目编号WO1215846
知识经济与教育存在着密切联系。在知识经济条件下,会计教育目标应当改革。文章根据影响会计教育目标的因素进行了分析,确立会计本科教育目标应是培养会计专门人才。文章最后提出了实现会计教育目标的对策建议。
关键词:知识经济 会计专业 教育目标 改革 会计教育 本科教育 会计人才 人才培养 教育主体 课程体系 教材 教学形式 
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