李胜华

作品数：6被引量：8H指数：2
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供职机构：广东外语外贸大学英语语言文化学院更多>>
发文主题：教学大纲课程标准任务型语言教学任务型语言交际法更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《吉林省教育学院学报（下旬）》《湖北成人教育学院学报》《成功》《长江大学学报（社会科学版）》更多>>
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任务型语言教学大纲几个核心问题的探讨被引量：5
《长江大学学报（社会科学版）》2014年第2期127-130,共4页李胜华 何广铿 
北京外国语大学中国外语教育研究中心第六批中国外语教育基金资助项目(ZGWYJYJJ2012A69)
为了促进任务型教学,有必要探讨有关任务型语言教学大纲的几个核心问题,如教学大纲和课程标准的区别,任务型教学大纲和任务型语言教学的关系,以及任务型教学大纲中的任务排序问题。教学大纲和课程标准是两个不同的概念。在目前形势下,...
关键词：任务型语言教学大纲 任务型语言教学 任务排序 课程标准 
中职学生BE动词习得情况研究
《湖北成人教育学院学报》2012年第5期130-131,共2页陈岭 李胜华 
研究旨在发现中职学生对BE动词的习得规律。调查发现:成绩较优秀的中职学生对BE动词的掌握较好;中职学生对BE作为主动词的掌握好于助动词;BE动词的习得和正确使用受时态、体、语态和主语的数等因素影响的影响。
关键词：中职教育 BE 二语习得 
“表意文字说”的理解误区
《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第12期59-60,共2页李胜华 
近百年来,不同学者运用不同理论,从不同角度对汉字性质进行研究。其中,"表意文字说"得到较多学者的认同;然而,该观点的概念有些模糊不清,加上其他观点的干扰,使得对它的理解产生很多误区。本文强调了汉字性质研究的对象是"字","字"的比...
关键词：汉字性质 表意文字 象形文字/表形文字 以形表意 
任务型教学与交际法、主流交际教学模式之异同被引量：3
《科教文汇》2009年第21期18-18,30,共2页李胜华 
交际语言教学法(Communicative Language Teaching,简称交际法)指的是教学的路子(Approach),可分为两种类型:强式交际法和弱式交际法,在教学方法(Method)层面有不同的表现形态。任务型教学(Task-based Language Teaching)是交际法具有...
关键词：任务型教学 交际法 主流交际教学模式 
关键期前后二语习得本质的变异
《吉林省教育学院学报（下旬）》2009年第6期25-26,共2页李胜华 
本文指出天赋论是分析儿童语言习得特征而做出的推论,因此,它只适用于处在语言学习关键前的儿童。成人语言习得过程和儿童有本质差异,成人的二语习得与其他复杂的学习活动一样,由人生来具有的一般学习能力与认知能力决定。
关键词：二语习得本质 关键期 天赋论 
A Probe into English Sound Change
《成功》2009年第8期112-113,共2页李胜华 
Sound changes play one of the most important role in the process of English language evolvement.The paper explores the regularity of English sound changes,how sound changes are realized and how sound changes spread f...
关键词：CHANGES phonemes CHANGE r-insertion 
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