楼敬花

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供职机构：义乌市实验小学更多>>
发文主题：创造思维比赛学习心理单元式教学服务更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《小学生作文辅导（教师适用）》《小学时代》《新课程导学》《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》更多>>
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“主题单元式”中队文化建设的实践与探索
《新课程导学》2022年第4期41-42,共2页楼敬花 
一个具有高度凝聚力的中队必定具有自己独特的中队文化。中队文化不是显性的课程资源,更多的是作为隐性课程在发挥作用,但对学生的影响是潜移默化,长久而又深远的。所以我想在充分利用中队显性资源为教学服务的同时,充分发挥中队文化这...
关键词：班级成员 隐性课程资源 为教学服务 态度和行为 实践与探索 主题单元 显性资源 外延和内涵 
把希望放在不远处--一名问题学生的转化案例
《小学时代》2021年第2期36-37,共2页楼敬花 
一、案例背景小成长得真不错,虎头虎脑,一双水汪汪的大眼睛,清秀的五官,怎么看都是个聪明、有灵气的孩子,可他却是最让老师烦恼的孩子。入学一年多了,每天都会收到来自任课教师、同学关于小成的最新报告,每天一早就听到他们的组长报告:...
关键词：任课教师 案例背景 小成 转化案例 做作业 
吃奶的力气
《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》2017年第9期32-32,共1页洪秉现 楼敬花 
我和爸爸比赛跑步,爸爸已经连续输给我三次。今天他还不服气,又要和我比赛跑步。
关键词：力气 跑步 比赛 
写好作文评语 激发学生写作兴趣
《小学生作文辅导（教师适用）》2010年第11期23-23,共1页楼敬花 
精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。因此我着力于优化学生的作文评语的研究，不仅在写作方法上进行指导，更在学生的学习心理、道德品质、为人处世等诸多方面进行引导，与学生进行平等的...
关键词：写作方法 学生 激发 创造思维 学习心理 道德品质 人文素养 
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