白敏

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发文主题：教师教育创新教师学生职业技能高校师范专业教师职业更多>>
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教师口语技能形成的实践与思考被引量：1
《四川教育学院学报》2011年第6期114-117,共4页白敏 
四川教育学院2009年科研课题"教师口语教学评价中存在的问题及应对措施"成果(CJYKTO9-017)
从学生的语言现状、《教师口语》课程评价及考核等几个方面,探索教师口语技能形成过程中存在的问题,分析问题存在的原因。并从教学过程中,采取多种形式及形成合理的形成性评价与终结性评价体系入手,提出教师口语技能形成的对策与思考。
关键词：教师口语 课程设置 技能考核 
创新教师职后技能培训模式 促进教师职业技能提高——四川教育学院教师职后技能省级培训初探被引量：2
《四川教育学院学报》2010年第12期101-103,共3页白敏 
四川省教育厅2008年社会科学研究课题<高校师范专业学生职业技能培养模式的比较>成果之一(08SA151)
针对当前教师职后技能培训的滞后问题,通过实地参与、调查、研究,认为要提高培训实效,必须大胆创新培训模式,在管理上狠下功夫,保证培训质量,从而促进教师技能的提高。
关键词：教师教育 职后技能 培训模式 
构建高校师范专业学生职业技能培养模式被引量：2
《四川教育学院学报》2010年第4期22-24,共3页白敏 
四川省教育厅2008年社会科学研究课题"高校师范专业学生职业技能培养模式的比较"成果之一。课题号:08SA151
随着课程改革的推进,需要针对新的教师职业技能要求改革原有的培养模式。本文从师范生教师职业技能培养现状,围绕培养目的要求、课程体系、内容和方式等几方面提出构建新的教师职业技能培养模式。
关键词：教师教育 职业技能 培养模式 
践行科学发展观,凝心聚力谋发展
《四川教育学院学报》2009年第B12期7-7,9,共2页白敏 尤甜 
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又快又好发展。学院深入开展学习科学发展观活动以来，在广大党员和干部中掀起了一阵阵头脑风暴。在...
关键词：科学发展观 职业技能培训 教师教育 可持续发展 以人为本 经济社会 研究所 师范生 
以科学发展观为指导,促进部门工作发展
《四川教育学院学报》2009年第B12期20-22,共3页白敏 卢彰 
教师职业技能培训基地深入开展学习实践科学发展观以来,有组织、有计划、分步骤地稳步推进学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的各项工作,全体党员和教职员工积极投身于学习实践活动之中,圆满完成了三个阶段的规定动作和自选动作,同...
关键词：科学发展观 指导 促进 发展 
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