苗光宇

作品数：10被引量：21H指数：2
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供职机构：哈尔滨学院更多>>
发文主题：小学教师路向价值诉求存在主义哲学雅斯贝尔斯更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育评论》《学理论》《哈尔滨学院学报》《教学与管理》更多>>
所获基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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教师教育模式变革路向:小学教师教学生成能力的培育
《哈尔滨学院学报》2024年第9期141-144,共4页苗光宇 
2023年度高等教育科学研究规划课题,项目编号:23JS0402;黑龙江省高等教育学会高等教育研究课题,项目编号:23GJYBI019;哈苑教学学术研究支持计划,项目编号:JFXS2023009。
教师教育模式对培养教师的质量具有直接影响。教育高质量发展诉求和“教育家精神”的提出推进了教师教育模式变革与创新的进程。培育教师的教学生成能力是小学教师教育模式变革的主要路向。存在主义哲学的方法论、本体论以及交往论是教...
关键词：小学教师 教学生成能力 存在主义哲学 
基于新课标的小学教师课堂教学新样态被引量：1
《教学与管理》2023年第5期1-3,共3页苗光宇 
黑龙江省高等教育教学改革项目“基于核心素养的教师培养模式改革研究”(SJGY20200423);黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“核心素养视阈下的教师教育模式研究”(20EDC195)的研究成果。
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为小学教师有效开展课堂教学指明了方向,对小学课堂教学提出了新要求与新挑战,也将带来小学课堂教学新样态的建构。它要求我国小学教师课堂教学在教学内容上应注重跨学科性和实践性的耦合、在...
关键词：新课标 课堂教学 小学教师 核心素养 
高校教师教育者核心素养:内涵、构成要素及路向探索被引量：10
《黑龙江高教研究》2022年第11期8-12,共5页苗光宇 
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“核心素养视阈下的教师教育模式研究”(编号:20EDC195);黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“基于教学学术的大学教师专业发展及制度建设研究”(编号:19EDB092);黑龙江省高等教育教学改革项目“基于核心素养的教师培养模式改革研究”(编号:SJGY20200423)。
高校教师教育者核心素养和专业化水平是提高教师教育质量的关键,高校教师教育者不同于教师及其他教师教育者,具有自身独特的核心素养。高校教师教育者核心素养构成需要体现跨界性与联结性的内在要求、独特性与统整性的价值诉求。高校教...
关键词：高校教师教育者 核心素养 本质内涵 构成要素 路向 
师徒制:小学新手教师专业发展的一种有效模式
《当代教研论丛》2022年第8期110-112,共3页苗光宇 
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目:核心素养视阈下的教师教育模式研究(20EDC195)。
“师徒制”作为小学新手教师专业发展的一种主要模式,具有自身独特的特点与价值,是小学教师成长历程中必不可少的学习方式。师徒制能够提升小学新手教师“个人内在理论”、联结教育教学理论与实践,将缄默知识与经验性学习成为“反思性...
关键词：师徒制 小学新手教师 专业发展模式 
新时代教师教育路向的价值诉求被引量：1
《教育评论》2019年第6期122-125,共4页苗光宇 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“小学教师教育中理论与实践互动共生模式研究”(编号JJB1316021)的研究成果
教师教育是一种培养师资的专业性教育,基于不同取向的教师教育观点,从职业理想与敬业精神、专业能力、学科知识及教育教学知识、教师培养的关键因素、大学在教师培养方面存在的问题五个维度分析教师教育,提出教师教育的策略,即强化教师...
关键词：新时代 教师教育 价值诉求 
小学教师核心素养培育的价值诉求被引量：6
《教学与管理》2018年第21期54-56,共3页苗光宇 
黑龙江省教育科学“十二五”规划课题“基于《教师教育课程标准（试行）》的教师职前教育课程设置研究——以黑龙江省为例”（GJD1214039）的科研成果
培育小学教师核心素养是我国基础教育未来发展的方向,对小学教师培养提出了新的挑战。《小学教师专业标准（试行）》是小学教师培养的蓝本,为核心素养提供了理论支撑。基于《小学教师专业标准（试行）》分析我国小学教师核心素养培育应...
关键词：小学教师核心素养 培育 价值诉求 
新课改背景下英语单词教学现状及对策研究
《成才之路》2016年第24期30-30,共1页苗光宇 穆静 
哈尔滨学院科研项目,项目编号:HXS2015-0038
学习和使用英语可以更好地吸收西方的先进经验和技术,加强中国与世界的沟通和交流。英语单词教学是生学习英语的核心、基础阶段。文章通过对新课改背景下英语单词教学现状进行探讨,并提出相应的在教学方法、教学内容以及教学评价上的策...
关键词：英语 新课改 单词教学 发展 
新课改实施情况城乡差异的问题探析——以黑龙江省初中教师为例
《教学与管理（理论版）》2016年第4期17-19,共3页苗光宇 
通过问卷法对黑龙江省部分城市和农村初中学校的教师进行调查研究,以了解在城乡二元结构下新课改实施情况,结果显示,教师对基础教育课程改革的认识、教学过程改革实施情况以及信息技术的使用情况存在显著性差异。因此,应通过改善信息流...
关键词：新课改 初中教师 城乡差异 
课堂教学生成应有的特性——基于雅斯贝尔斯存在主义哲学被引量：2
《教育评论》2016年第2期135-137,共3页苗光宇 
在雅斯贝尔斯哲学观视野下分析课堂教学生成,从中揭示课堂教学生成建构应注重知识和教学过程的动态性、保持教学双方的自由生成性、运用教学方法的启发性以及追求教学目标的精神成长性,以期加深对课堂教学生成的理论认识,从而为课堂教...
关键词：雅斯贝尔斯 课堂教学生成 存在主义哲学 
近十年来教师素质要求研究述评被引量：1
《学理论》2011年第34期180-181,共2页苗光宇 
通过对2000年以来刊发在中国知网(CNKI)数据库上的关于教师素质要求的文章,采用文本分析以及内容分析的方法进行归类分析,从中探究出课程改革促进研究的进程、中等教育和高等教育是其主要研究领域以及对传统学科教师素质要求方面的研究...
关键词：教师素质要求 内容分析 文本分析 
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