陈君

作品数：10被引量：107H指数：6
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供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：高中生多时段多层线性模型自杀意念应激模型更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
发文期刊：《湖南工业职业技术学院学报》《心理学探新》《湖南师范大学教育科学学报》《心理科学》更多>>
所获基金：国家科技支撑计划湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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自我概念清晰量表中文版用于中学生的信度、效度分析被引量：6
《湖南师范大学教育科学学报》2013年第6期127-128,F0003,共3页陈君 欧阳文芳 
目的:分析和探索自我概念清晰量表(SCC)的信度和效度。方法:对367名高中学生进行自我概念清晰量表测查,并间隔一个月进行重测,对获取的数据进行相关分析和因素分析。结果:SCC量表内部一致性系数为0.80;重测信度0.83;与CES-D(流调中心用...
关键词：自我概念清晰量表 心理测量学研究 信度 效度 
原发性失眠患者的主客观睡眠特征研究被引量：4
《心理学探新》2011年第4期382-384,共3页陈君 胡义秋 
目的:了解原发性失眠患者的睡眠特点,探讨其主客观睡眠的异同点。方法:对15例原发性失眠患者、20例正常人的主观睡眠(PSQI)和客观睡眠(PSG)特点进行比较,对原发性失眠患者进行主观睡眠(PSQI)和客观睡眠(PSG)的比较。结果:原发性失眠的PS...
关键词：原发性失眠 主观睡眠 客观睡眠 
大学生闲暇生活与闲暇教育研究综述被引量：22
《湖南师范大学教育科学学报》2011年第3期91-93,共3页陈君 
湖南省十一五教育科学规划一般资助课题[XJK08XL001]
近年来,随着大学生闲暇时间的增多所带来的诸多问题,大学生闲暇教育越来越受到重视。在理清闲暇教育和大学生闲暇教育的基本概念和特点的基础上,着重论述大学生闲暇教育的现状和现实意义,并就国内关于大学生闲暇教育的研究进行总结和对...
关键词：闲暇生活 闲暇教育 大学生 
高中生自杀意念的素质—应激模型:多时段追踪研究被引量：24
《心理科学》2011年第3期733-737,共5页陈君 杨娟 朱熊兆 姚树桥 
国家科技支撑计划课题(2009BAI77B02)的资助
探讨神经质人格和负性生活事件的跨层相互作用对自杀意念的影响。方法:采用自杀意念问卷、青少年生活事件问卷和大五人格量表—神经质分量表等自评量表对618名高中生进行评估,每三个月追踪1次,共追踪7次,历时21个月,用多层线性模型分析...
关键词：神经质人格 调节作用 自杀意念 多层线性模型 高中生 
大学新生时间管理倾向与闲暇活动的关系研究被引量：13
《湖南师范大学教育科学学报》2010年第6期106-108,共3页刘宏宇 毛晋平 陈君 
湖南省教育科学"十一五"规划2008年度立项课题"大学生闲暇教育的实验研究"[XJK08XL001]
时间管理倾向对个体的行为起着重要的作用。在利用青少年时间管理倾向量表和闲暇活动特点问卷对200余名大学新生进行调查的基础上,深入分析大学新生时间管理倾向和闲暇活动的特点,结果显示:大学新生的时间管理倾向水平尚可,主要在时间...
关键词：大一新生 时间管理倾向 闲暇活动特点 
内科疾病中疼痛睡眠障碍的心理治疗被引量：1
《中国组织工程研究与临床康复》2007年第17期3384-3386,共3页杨会芹 魏平 陈君 刘明矾 邹涛 
目的:介绍国内外近20年来在内科疾病中疼痛与睡眠障碍的临床研究概况,以期进一步了解心理治疗的有效性。资料来源:应用计算机检索EBSCOhost数据库1981-09/2005-12的疼痛与睡眠障碍相关的文章,检索词为“sleepingdisor-der”,限定文章语...
关键词：内科疾病 疼痛 睡眠障碍 综述文献 
焦虑症患者的心率变异性研究被引量：20
《中国行为医学科学》2006年第11期1003-1004,共2页杨会芹 杨丽 陈君 
目的运用对心率变异性的时域分析,初步探讨焦虑症患者自主神经系统的功能特点。方法通过对30名焦虑症患者进行24h的动态心电图监测,并与32名正常健康者进行心率变异性(HRV)时域指标对比分析。结果静息状态下,焦虑症患者组平均心率(80.27...
关键词：焦虑症 动态心电图监测 心率变异性 时域分析 
交通警察的心理健康维护与情绪调适被引量：7
《湖南师范大学教育科学学报》2003年第3期82-84,共3页陈君 
交通警察作为一个特殊的社会群体 ,在身体健康面临着十分严峻的挑战的同时 ,心理上也承受着很大的压力。情绪障碍等心理问题却又因为大多是潜在的、隐性的因素而往往被人们所忽视。通过分析交通警察不良情绪产生的种种诱因 ,从而探寻一...
关键词：交通警察 心理健康 维护 情绪调适 身体健康 情绪障碍 心理焦虑 心理素质 
试论研究性学习与创新能力的培养被引量：5
《湖南工业职业技术学院学报》2002年第1期43-47,共5页陈君 
研究性学习不论是作为学习方式 ,还是课程形态 ,抑或是教学理念 ,其基本目标都共同指向于对学生的主动探究的创新能力与实践能力的培养上。研究性学习的广泛开展与深入 ,必将有效地促进学生创新能力的加强与提高 。
关键词：研究性学习 主动探究 创新能力 
创新素质教育的目标、类型、层次与结构被引量：5
《湖南师范大学教育科学学报》2002年第1期18-21,共4页燕良轼 陈 君 
创新素质教育体系可以从领域、目标、类型、层次、结构、环境、指向性、参与性、时间性等九个维度进行约定。其中类型维度可以分解为发现型、建构型和综合型三种类型;层次维度可分解为类创新与真创新两种水平;结构维度可分解为创新意识...
关键词：创新素质教育 发现型创新 类型创新 真创新 创新行为 领域维度 类型维度 层次 结构 
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