黄天华

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深挖广拓 解决问题——以一道2022年新高考相似题为例
《中学数学研究》2024年第1期55-58,共4页林清利 黄天华 肖志强 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题《深度学习理论下高中数学单元作业设计校本化实践研究》(立项批准号:Fjxczx22-189)研究成果之一.
文[1,2]全面深度剖析了2022年新高考卷Ⅱ第12题.它们解法多样,直指问题本质并进行了溯源、变式、拓展.笔者最近在《平面向量》这一章的教学中碰到一题,与之比较相似,故探析之.
关键词：深度剖析 高考 考卷 解决问题 《平面向量》 
一道三角函数的研究
《福建中学数学》2013年第6期41-44,共4页黄天华 
题目 若1-tana/1＋tana=2,则1/cos2a＋tan2a=——.本题为《2013福建省课标课程高考总复习二轮用书一学海舵手·数学（理科）》P17实战演练第8题，这是一道很普通的三角函数“给值求值”题，复习时极易被师生所忽视，本文拟通过对该题所...
关键词：三角函数 实战演练 总复习 福建省 数学 高考 课程 求值 
一道课本例题的研究
《福建中学数学》2011年第7期7-10,共4页黄天华 
课标课程高考的相当部分试题的命制源于教材，取材于课本教材而经过实质性改编，所设置的试题关注解法的多样性，关注知识发生的过程，强调知识之间的交叉、渗透和综合，关注知识的探究和应用．课本中的例习题是传授知识、巩固知识、提...
关键词：课本例题 传授知识 学生创新意识 思维水平 多样性 例习题 示范性 典型性 
从高考题谈解题的情景转换
《福建中学数学》2005年第1期26-29,共4页林炳宗 黄天华 
关键词：数学解题 高考题 转化方法 解决问题 思维方式 情境 数学家 模糊 
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