佘红云

作品数：21被引量：7H指数：1
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发文期刊：《长江大学学报（社会科学版）》《作家》《九江学院学报（社会科学版）》《长沙民政职业技术学院学报》更多>>
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曹植“辞赋小道”再探
《湖北文理学院学报》2023年第9期9-14,共6页佘红云 叶秀清 
曹植所提出的“辞赋小道”说,乃是在建安二十一年特定的政治背景下,为宣扬自己的政治理想、规避政治风险、维护政治权益的一句道白。虽有违心的成分,但确实也符合当时处于政治上升期的曹植之心态。
关键词：曹植 辞赋 诗歌 文艺观 
整合资源打造传媒实践教学新体系——以海口经济学院中广天择传媒学院为例
《新闻传播》2020年第17期4-5,共2页佘红云 
海南省教育厅教研教改项目《校企合作背景下应用型本科院校传媒类专业实践教学体系构建探索与实践——以中广天择传媒学院为例》(Hnjg2018—74)成果之一
实践教学是传媒专业教学的核心,也是应用型人才培养的关键。应该紧紧围绕应用型人才培养目标与要求,坚持"依托媒体平台、强化实践教学"的思路,加大实践教学改革力度、广度与深度,探索构建传媒实践教学体系。
关键词：实践教学体系 整合 工作室 校企合作 
传媒类专业“工作室制”实践教学发展思路探究被引量：1
《传媒论坛》2019年第24期20-21,共2页佘红云 
海南省教育厅教研教改项目“校企合作背景下应用型本科院校传媒类专业实践教学体系构建探索与实践——以中广天择传媒学院为例”（Hnjg2018—74）成果之一
实践教学是应用型传媒人才培养的基础"。工作室制"嵌入式实践教学是对传统教学模式的改进和创新,是对课程教学的有效延伸与提升。因此,在高校传媒类专业推行工作室制教学模式,是提升学生综合专业技能与素养的有效途径。而要真正发挥工...
关键词：传媒 应用型 工作室 实践教学 应对措施 
传媒类专业“工作室制”嵌入式实践教学存在问题研究——以中广天择传媒学院为例被引量：1
《新闻传播》2019年第17期86-87,共2页佘红云 
海南省教育厅教研教改项目《校企合作背景下应用型本科院校传媒类专业实践教学体系构建探索与实践——以中广天择传媒学院为例》(项目编号:Hnjg2018—74)成果之一.
实践教学是传媒类专业人才培养的基础。"工作室制"嵌入式实践教学模式,不仅可以锻炼强化学生的专业技能与职业素养,也对应用型高校的资源优化配置、师资队伍建设、校企联合人才培养等方面提供强大助力。但目前"工作室制"嵌入式实践教学...
关键词：传媒 应用型 工作室 实践教学 困境 
儒而文者:蔡邕的人生旨趣与追求——兼论汉末士人价值追求的变化
《安徽文学（下半月）》2018年第1期14-15,18,共3页佘红云 
作为汉末文化大家,蔡邕无疑有着深厚的经学修养,但他显然不是传统意义上的经学家,汉末政治、思想上的巨大变化,使得他在人生价值、人生旨趣追求等上已经开始挣脱经学藩篱,由儒而文,体现出时代新变。
关键词：蔡邕 经学 士人 价值追求 
《陌上桑》结构艺术探析
《安徽文学（下半月）》2015年第9期3-3,7,共2页佘红云 
《陌上桑》的结构无疑是精巧的,由罗敷出场时的舒缓优容,到遇恶生变时的平地波澜,再到罗敷夸夫时的高潮陡结、铿锵嘹亮,可谓匠心独运。特别是其结尾,不独设置悬念,引人想象,也使得在叙事上极具张力。
关键词：《陌上桑》 结构 悬念 张力 
柳永词雨意象审美意蕴探析
《芒种（下半月）》2015年第8期47-48,共2页佘红云 
柳永词里，雨意象作为一种典型的情感符号反复出现。柳永词中的雨意象主要是描述性意象，即通过这一特定意象，激发、引出词人的相思怀乡之愁，并通过反复渲染烘托，与其他意象一起，共同营造出深远蕴藉的意境，且在意境的营造中，曲折...
关键词：柳永 雨意象 审美意义 
论经学素养对蔡邕的影响
《作家》2015年第6X期203-204,共2页佘红云 
作为汉末文坛盟主与艺术大家,蔡邕无疑有着深厚的经学素养,但蔡邕显然不是传统意义上的经学家。他身上浓郁的尊经、忠孝,以及通经致用、推崇礼治等思想,都可视为经学修为在他身上的集中体现。
关键词：蔡邕 经学 通经致用 礼治 
美育:文学教学的核心与灵魂
《安徽文学（下半月）》2015年第6期120-121,共2页佘红云 
文学是审美教育的主要载体与途径。文学作为审美的艺术,其认识功能、教育功能必须通过审美功能来实现。正是基于此,必须在文学教学中高度重视文学的审美教育功能,以审美教育为中心,在解读文学知识的同时注重审美渗透,熏陶濡染,实现对学...
关键词：文学 美育 审美渗透 教学 
蔡邕经学成就简论被引量：1
《长江大学学报（社会科学版）》2014年第11期28-30,共3页佘红云 
作为经历了顺、桓、灵、献四朝的文化大家,蔡邕无疑有着深厚的经学修养,但蔡邕显然不是传统意义上的经学家。由于汉末政治、思想上的巨大变化,蔡邕对汉人颇为看重的章句之学涉足甚少,而是将其主要的精力,用在了对汉代及前代礼制的厘定...
关键词：蔡邕 经学 礼制 通经致用 
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