刘翔

作品数：32被引量：86H指数：6
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供职机构：湖南师范大学更多>>
发文主题：量子光学场熵囚禁离子量子相干态更多>>
发文领域：理学机械工程文化科学艺术更多>>
发文期刊：《湖南师范大学自然科学学报》《量子电子学报》《湖南中学物理》《美术教育研究》更多>>
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万物皆可萌:青少年网络话语萌化现象及其价值反思
《新媒体研究》2023年第4期94-97,共4页刘翔 
互联网时代,青少年不再拘泥于正统的言说方式,他们通过“萌化”的网络话语表达,营造轻松活泼的氛围,彰显自我个性。通过对青少年网络萌系话语的分析,发现网络话语在萌化过程中呈现出异化、灵活性和场景化的表征,并折射出趋同与被认同、...
关键词：网络话语 话语萌化 话语异化 青少年亚文化 
中华传统器具融入物理课堂教学探索——以大气压强为例
《中国教育技术装备》2022年第3期59-61,共3页熊慧 熊举峰 刘翔 
超星慕课“趣味物理实验”(项目编号:0126000)。
物理课程资源选取应该更加多元化,中华传统器具可以融入物理课堂作为课程资源。“大气压强”的教学设计融入古代饮酒用瓷制品——公道杯,从不同的角度开展大气压强教学,同时带领学生体会古代造物智慧,感受中华传统器具的独特魅力。
关键词：初中物理 大气压强 公道杯 核心素养 
古砖窑文化馆设计
《美术教育研究》2019年第16期176-176,共1页刘翔 骆一乐 刘旺达 陈祉音 
关键词：文化馆 
《藏墨中华展示空间设计》
《大众文艺（学术版）》2019年第16期9-9,共1页刘翔 
关键词：展示空间设计 《藏墨中华展示空间设计》 
《712矿综合性改造设计研究》环艺
《大众文艺（学术版）》2019年第12期268-268,共1页刘翔 
关键词：改造设计 《712矿综合性改造设计研究》 
初中物理课堂教师追问的策略被引量：1
《湖南中学物理》2019年第6期37-39,14,共4页杨林玲 刘翔 
课堂追问是指教师依据教学任务与教学内容的要求,以激发思维和促进学生核心素养的发展为目的,针对学生问答结果进行的二次提问。笔者主要是从教师角度提出有关初中物理课堂追问的改进策略,让追问在促进物理课堂有效教学中发挥更大的作用。
关键词：初中物理 追问 策略 
佳作连品(骆一乐、昌意钧、陈祉音、刘朝霞、刘翔、孙钰洁)
《中国民族博览》2019年第7期I0014-I0014,共1页骆一乐 昌意钧 陈祉音 刘朝霞 刘翔 孙钰洁 
浅谈仿真实验在高中物理教学中的应用
《湖南中学物理》2018年第6期52-54,共3页杨明威 刘翔 
信息技术的发展引领着教育的发展,我们应善于从信息技术中找寻方法去解决物理教学中遇到的困难。本文主要阐述了将仿真实验应用于高中物理比较抽象和学生难以理解的内容的教学中,给教师的教学和学生的学习带来的积极意义以及仿真实验应...
关键词：仿真实验 高中物理教学 信息技术 应用 
高中物理教师学科教学知识的现状调查研究
《湖南中学物理》2017年第6期10-12,共3页卢亚 刘翔 
学科教学知识作为教师独有的专门知识,高效融合学科知识与教学知识,能够体现教师的专业特色和衡量教师的专业水平。因此,促进教师的学科教学知识的发展与完善是很有必要的。本文在对长沙市部分高中物理教师学科教学知识的现状进行调查...
关键词：高中物理教师 学科教学知识 现状调查 
中学物理教师学科教学知识浅谈——以《动量和动量定理》为例被引量：1
《湖南中学物理》2016年第8期8-10,共3页卢亚 刘翔 
学科教学知识是教师以学生的立场思考特定阶段特定学科而产生的一种知识。结合高中物理教材关于《动量和动量定理》这一主题,从教师教学理念知识,关于课程的知识、关于学生的知识、关于教学策略的知识四方面分析中学物理教师学科教学知识。
关键词：物理教师 学科教学知识 动量定理 
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