孙静艳

作品数：4被引量：1H指数：1
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供职机构：江苏省怀仁中学更多>>
发文主题：性教育高中学生高中生物学课程资源资源开发与利用更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学教学参考》《科普童话（新课堂）》《教育研究与评论（中学教育教学）》《知识文库》更多>>
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生物实验教学:基于疑问,促进理解——以《探究植物细胞的吸水和失水》一课为例被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第10期63-65,共3页孙静艳 
为达到“理解”这一教学目标,最好的设计应该“以终为始”,从学习结果(预期目标)开始逆向思考,其基本步骤为:确定预期的学习结果,寻找合适的评估证据,安排合理的教学活动。教学“探究植物细胞的吸水和失水”实验时,尝试基于学生的疑问,...
关键词：高中生物学 实验教学 《探究植物细胞的吸水和失水》 
谈提高高中生生物学习兴趣的方法
《中学教学参考》2017年第2期128-128,共1页孙静艳 
兴趣是最好的老师。作为高中生物教师,可通过采用多种课堂导入方式、实施多样化教学方法、理论联系实际等教学方法,提高学生学习生物的兴趣,同时培养学生的生物素养。
关键词：学习兴趣 方法 高中生 生物 
中学性教育课程资源开发与利用的研究文献综述
《科普童话（新课堂）》2016年第15期22-23,共2页孙静艳 
性教育是关于人自身的一门科学,了解自身是每个人走向健康的必修课,是人格完善的重要内容,是家庭和学校进行素质教育的重要环节。对于高中教育而言,性教育一方面可以缓解学生的学习压力和心理压力,另一方面,它可以从发展的角度促进高中...
关键词：性教育 课程资源开发 高中教育 中国知网 心理压力 文献综述 会议论文 内容和形式 博士论文 美国福特基金 
高中性教育校本课程开发的认识与思考
《知识文库》2016年第5期30-30,共1页孙静艳 
2009年,学校成立"健康社"社团,社团成员104人,开始了青春期性教育的课程探索。2011年,学校开始在高一、高二开设青春期性教育校本课程,学校关于青春期性教育的开展出具规模。当前,高中性教育的校本课程开发已有三年多,笔者就对该课题谈...
关键词：性教育 校本课程开发 青春期健康教育 社团成员 青春期教育 自我教育 性态度 教师专业水平 性道德 问卷调查 
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