宋春仙

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那时、那景、那白鹭
《作文与考试（初中版）》2013年第34期9-10,共2页马盈盈 宋春仙(指导教师) 
风温柔地抚摸河面，一支弯曲的木橹在水面上一来一回悠然搅动。倒映在水中的一座座橙红色房子和淡蓝色的天空，都被这不慌不忙的木橹搅碎，泛起一圈圈轻盈的涟漪，没有人能描绘出它朦胧炫目的花纹……那只窄窄的小船划过河面，船尾后的...
关键词：中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 
怦然心动
《青少年日记》2013年第6期9-9,共1页郑佳 宋春仙(指导教师) 
5月29日 晴 曾记否，童稚时的我对着鲜红欲滴的糖葫芦怦然心动，口中咽下垂涎的唾沫；曾记否，埋头苦学时的我对着诱人的满分怦然心动，废寝忘食只为赢得老师的青睐；曾记否，摇晃于公车上的我对着窗外的私人小轿车怦然心动，恨不得马...
关键词：小轿车 糖葫芦 私人 公车 
留在白瓷碗中的幸福
《作文与考试（初中版）》2013年第7期54-54,共1页宣戴金 宋春仙(指导教师) 
江南的六月，是杨梅红遍山坡的季节。爷爷总会买上几斤杨梅与白酒，先将杨梅放入一个干净的坛中，再将白酒斟满坛，然后密封酒坛，这样让杨梅与白酒泡上十天半个月，杨梅酒就做好了。若打开小坛的盖子，你就会闻到一股扑鼻而来的酒香，...
关键词：幸福 白瓷 白酒 杨梅 
意象还原,为唐诗教学寻津 比较再现,为古诗细读补血
《作文成功之路（小学）》2012年第9期4-5,共2页宋春仙 
意象作为一种（物）象与（情）意的组合,即诗中的形象,它不仅包含人物形象,也包括诗中所写的景和物,还包含了作者的情思。古诗词教学中注重对意象的咀嚼和玩味、进行意象还原,用比较、再现的教学手段,确为发展思维、培养能力不可缺少之...
关键词：唐诗教学 意象 比较 再现 关键词 
我还能孩子多久
《创新作文（初中版）》2012年第6期F0002-F0002,共1页施佳咪 宋春仙（指导老师） 
我还是个孩子， 给我个拥抱好不好？
关键词：中学 课外阅读 阅读教材 《我还能孩子多久》 诗歌 
你的快乐,我的幸福
《青少年日记》2012年第5期63-63,共1页吴灵波 宋春仙(指导教师) 
3月19日晴你总说,只有我开心,你才会开心,只有我好,你才好。可你不知道,妈,你的快乐,才是我最大的幸福。小时候,你告诉我,要好好学习,长大了才会有出息,那时,我不懂什么出人头地、光宗耀祖之类的东西。我只知道,只有当我拿着高分的试卷...
关键词：快乐 幸福 出人头地 
幸福，在失败中寻求
《作文之友（初中版）》2012年第5期32-33,共2页郑佳 宋春仙 
历史的宠儿，总是最悲的人。因此，历史铭记了他们! 因为他们尝过人间种种苦难，因此，他们是最悲的人，正如是，历史铭记了他们，使他们成为历史的宠儿!’
关键词：幸福 失败 历史 宠儿 铭记 
越来越孤单
《青少年日记》2011年第12期24-24,共1页郑旗 宋春仙（指导教师） 
11月19日 雨 漫长的街道，没有尽头一般。终于到家了，摸摸口袋，咦？不见了! 怎么会呢？我呆呆望着无止尽的街道，一阵失落……不知什么时候开始，我已不苟言笑，做事丢三落四，如丢了魂一般!快乐记忆消失了，留下的是一片黑色……
关键词：孤单 街道 做事 
幸福就在我身边
《青少年日记》2011年第12期10-10,共1页冯志昂 宋春仙（指导教师） 
9月11日 雨 那是个雨天。秋天的午后，雨淅淅沥沥地下着。望着远方，幸福的滋味油然而生。 我的耳畔，常常回响着一个男低音。也许在别人看来，这声音略带些沙哑、低沉，有些难听，然而在我听来，它是那样地浑厚，那样地深沉，那样地...
关键词：课外阅读 语文读物 作文素材 中学作文 
难忘老师的身影
《小主人报》2011年第11期18-18,共1页宋春仙（指导老师） 冯志昂 
难忘老师的身影，曾听您那洪亮的声音，您那绘声绘色的讲解，犹如春风化雨，使我们立志成才。难忘您体弱多病的身子，您那耐心细致的教导，对我们恩重如山，犹如春蚕吐丝，让我们永远铭记。啊，老师，亲爱的老师，聆听您那洪亮的声音，...
关键词：老师 声音 洪亮 绘色 耐心 
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