宋颖

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试论词汇传授法
《湖北广播电视大学学报》2011年第3期141-141,共1页宋颖 
本文主要讨论了如何在课堂教学中传授新词,并介绍了三种教学方法,分别是:语法翻译法;直接教学法;听说教学法。本文讨论了如何应用这三种方法来呈现新词,并对词汇教学提出了一些建议。
关键词:语法翻译法 直接教学法 听说教学法 
英汉中共有的歧义现象
《鸡西大学学报(综合版)》2011年第5期120-121,共2页宋颖 
歧义是语言中的普遍现象,也是众多语言的共有特性。试通过观察、分析英汉中的句法歧义现象来研究句法歧义,并以句中歧义的对比研究为基础,浅谈歧义研究对外语教学的意义。
关键词:对比研究 歧义 外语教学 
改革高职英语教学 培养学生的可持续发展能力被引量:2
《湖北广播电视大学学报》2011年第2期37-37,共1页陈慧丽 宋颖 习丹 
高职英语教学除了教授学生英语知识和英语技能外,也可发挥培养学生可持续发展的能力。本文从改革高职英语课程、内容和教学模式等方面阐述如何培养高职学生的可持续发展能力。
关键词:高职英语 教学改革 可持续发展能力 
用功能语法看对话的照应被引量:1
《湖北广播电视大学学报》2010年第9期113-113,共1页宋颖 
韩礼德(Halliday)的功能语法的目的之一是为话语分析提供一个理论框架。本文从功能语法角度分析了一些对话片段,展示了这些语篇是如何运用"照应"师语篇前后衔接、连贯,并从一定角度归纳了对话的照应特点。
关键词:功能语法 衔接 照应 
英文习语翻译的特点与方法
《文教资料》2010年第4期50-52,共3页宋颖 
本文主要讨论了如何把英文习语翻译成中文,介绍了三种主要的且常用的习语英译汉的方法,同时探讨了习语英译汉这个过程中的重点和难点。而且,本文始终坚持:翻译过程中,原始习语的功能在译文中被重现得越多,则这个译文在意义和功能...
关键词:英文习语 文化 翻译方法 
刍议旅游英语口语教学
《中国科教创新导刊》2009年第14期72-72,共1页宋颖 
本文强调了旅游英语口语教学的重要性,并针对在高职院校的专业课——旅游英语口语教学中碰到的一些常见问题,结合笔者的亲身教学经历,提出了一些解决建议,同时初步探讨了提高旅游英语口语教学质量的方法和途径。
关键词:实用旅游英语口语 教学 方法 
论提高英语教学质量的途径
《科技资讯》2008年第11期121-,共1页宋颖 
本文以浙江海洋学院萧山科技学院的高职学生为例,阐述了在英语教学中碰到的一个常见的普遍性问题——英语课堂教学氛围欠佳,学生学习积极性不够。为此,作者通过多年在浙江海洋学院的英语教学,系统地总结出了只有创造良好英语课堂教学氛...
关键词:英语教学 氛围 多媒体 
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