庞丽丽

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供职机构：南京晓庄学院更多>>
发文主题：以学生为本课堂教学评价标准课堂教学评价高校实践教育基地更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《新西部（中旬·理论）》《科技信息》《南京工程学院学报（社会科学版）》《教育与职业》更多>>
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高校校外实践教育基地评价指标体系构建初探被引量：6
《新西部（中旬·理论）》2015年第3期125-125,123,共2页庞丽丽 
南京晓庄学院2012年教育教学改革研究立项资助项目<大学生校外实践教育基地中教学质量评估体系的建构>(批准号:4033538)阶段性研究成果
本文概述了高校校外实践教育基地评价指标体系的基本内涵,指出应把握规律性与系统性相结合、目标性与导向性相结合、简便性与可操作性相结合、稳定性与灵活性相结合等原则,结合校外实践教育基地的特性,从基地建设与管理、实践教学、师...
关键词：高校 校外实践教育基地 评价原则 评价指标体系 构建 
“以学生为本”的课堂教学评价标准探析被引量：41
《教育与职业》2014年第3期100-102,共3页庞丽丽 
南京晓庄学院2012年教育教学改革研究立项资助项目"大学生校外实践教育基地中教学质量评估体系的建构"的阶段性研究成果。(项目编号:4033538)
课堂教学评价是保证学校教育教学质量提高的重要途径。现行课堂教学评价标准大都是围绕教师为中心而制定,已逐渐不适应教育发展的需求。因此,建立在深层次转变评价理念、评价内容应突出学生的全面发展、评价原则确立的多样化、评价方法...
关键词：以学生为本 课堂教学评价 评价标准 
新时期加强大学生思想政治教育的途径探讨被引量：1
《科技信息》2011年第36期102-102,共1页庞丽丽 
新时期加强大学生思想政治教育有重大的现实意义,本文分析了当代大学生思想政治教育中存在的问题,提出了加强大学生思想政治教育的几点建议:采用科学的思想政治教育理论教育大学生;思想政治教育工作与心理健康教育有机结合;正确引导大...
关键词：大学生 思想政治教育 途径 
建构主义视阈下的课堂教学观研究
《新西部（下旬·理论）》2011年第11期123-124,共2页庞丽丽 
学生是课堂学习的主人,促进学生的全面发展是课堂教学的最终目标。建构主义理论的提出是对传统教育理念的一次革新,有效地指导了学校的课堂教学活动。本文阐述和分析了建构主义的教师观、学生观、学习观和教学观四个方面,以期对建立新...
关键词：建构主义:课堂教学观 学生观 
以学生为本的课堂教学评价理念探析被引量：2
《南京工程学院学报（社会科学版）》2010年第1期52-56,共5页张伟 庞丽丽 
学生是课堂学习的主人,促进学生的全面发展是课堂教学的最终目标。课堂教学效果应通过学生的学来衡量。因此,应进一步确立以学生为本的课堂教学评价理念,即以学论教、以学论学,以学生的学习和发展状况反映教师的教学状况,以学生学的状...
关键词：以学生为本 课堂教学 评价理念 以学论教 以学论学 
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