张海形

作品数：3被引量：41H指数：2
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供职机构：浙江工贸职业技术学院更多>>
发文主题：观点采择助人行为外群体共情心理学视野更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《心理发展与教育》《心理研究》《中国电力教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题浙江省高等学校优秀青年教师资助计划项目更多>>
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大学生的观点采择与助人行为:群体关系与共情反应的不同作用被引量：32
《心理发展与教育》2011年第5期491-497,共7页孙炳海 苗德露 李伟健 张海形 徐静逸 
浙江省哲学社会科学规划重点课题(10CGJY02ZQ);教育部人文社科研究项目(09YJAXLX024)
以56名大学生为被试,采用被试内设计先后在群体内外两种条件下完成观点采择、共情反应与助人行为实验,探讨大学生观点采择在影响其助人行为的过程中,群体关系与共情反应的不同作用。结果表明:(1)在内外群体关系中,大学生观点采择对助人...
关键词：观点采择 助人行为 共情反应 内群体 外群体 
社会心理学视野下共情自我报告量表简评被引量：9
《心理研究》2010年第1期69-73,共5页张海形 孙炳海 黄小忠 李伟健 
教育部人文社科项目"09YJAXLX024";浙江省教育科学规划2009年度课题(SCG2);浙江省高校优秀青年教师资助计划
以社会心理学为背景,从量表发展的背景、概念内涵、量表简介和评价等角度分别介绍了Hogan认知性共情量表、Mehrabian和Epstein的情感性共情量表、Davis的多维共情量表与Wang等人的多元多维共情量表。从共情内涵的演变角度阐述了共情工...
关键词：共情量表 自我报告 认知共情 情感共情 文化共情 
浅谈以学习为中心的高校综合性课程设计的新模式
《中国电力教育》2008年第3期72-73,共2页张海形 余艳辉 
创造有意义的学习经历是影响高等教育质量的关键因素。贯穿于综合性课程设计模式的理念是以学生学习为中心。笔者试把综合性课程设计模式分为三个阶段进行宏观的、理论性的探讨。
关键词：学习经历 课程 课程设计 设计模式 
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