杨亚男

作品数:7被引量:2H指数:1
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杨亚男绘画作品
《湖北第二师范学院学报》2016年第11期F0003-F0003,共1页杨亚男 
成为化石的鱼是沉默的,沉默得"连叹息也没有"。所有的器官都是完整的,但它已"不能动弹","对外界毫无反应",看不见远天和近水,也听不见浪花翻腾的声音。这种没有了生命灵动、却颇具形式感的完整,让人难以忘却。
关键词:绘画作品 形式感 沉默 
基于素质教育背景下的湖北农村艺术教育现状思考
《湖北第二师范学院学报》2015年第7期64-66,共3页杨亚男 
2013年湖北省教育科学"十二五"规划课题(2013B171;2013B170)
学校实施美育教育的重要手段是艺术教育,艺术教育是素质教育的重要组成部分。本课题组通过对湖北十余个地区的农村中小学基础教育的现状开展调研,获取相关资料,分析农村中小学艺术教育中存在的问题,并提出了解决问题的方法与思路。
关键词:基础教育 农村 艺术 
中美中小学基础艺术教育比较
《艺术教育》2013年第7期197-198,共2页陈姣 杨亚男 
21世纪是教育知识的竞争,更是人才的竞争,而艺术教育在培养全面发展的人才中起着至关重要的作用。近几年,随着教学改革和素质教育的逐步推进,我国基础艺术教育不断得到重视。文章通过对中美基础教育对比研究,分析出其存在的差异,提出面...
关键词:中小学 艺术基础教育 教学模式 师资 
当代美术基础教育与民间艺术文化的传承
《教育科学文摘》2012年第1期52-53,共2页杨亚男 
长期以来,我国基础教育受应试教育的支配,忽视了学生综合能力的培养,很少关注教育对人的发展的作用。基础教育的某些环节目的已经明显滞后,尤其是知识经济时代的到来,对整体国民素质的要求及高等教育对人才的培养目标的改革,都提...
关键词:美术基础教育 艺术文化 基础教育改革 能力的培养 传承 民间 当代 艺术知识 
杨亚男[水彩作品]
《艺术百家》2011年第5期287-287,共1页杨亚男 
论当代美术基础教育与民间艺术文化的传承
《艺术百家》2011年第A01期395-396,413,共3页杨亚男 
教育作为一种文化可以帮助个体形成特定社会生活能力,完成文化适应,进而实现个体的文化以及社会文化的延续与传承。文化传承是教育的基本功能,也是教育得以立身的根本。在历史与现实之间对于民族文化精髓的坚守与传承既是中国艺术教育...
关键词:美术创作 艺术作品 基础教育 民间艺术 素质教育 传承 发展 
中国画的笔墨与笔墨精神被引量:2
《湖北教育学院学报》2007年第10期105-107,共3页杨亚男 
笔墨是构成中国画最为基本的母性元素。本文通过探讨如何使中国画具有人文精神和民族特性指出:艺术创作的文化内涵,决定着其品位的高低,作者在创作过程中要注重考虑如何通过笔墨这一中国画的外在形式体现艺术作品内在的精神内涵。
关键词:中国画 笔墨精神 民族文化 
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