梅敏君

作品数：11被引量：59H指数：5
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发文主题：工作倦怠BM教师工作倦怠中小学教师检出率更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《宁波大学学报（教育科学版）》《台州学院学报》《心理科学》《浙江社会科学》更多>>
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论文化对生活方式的建构作用被引量：5
《浙江社会科学》2012年第5期120-123,159,共4页梅敏君 潘于旭 
作者主持承担的浙江省哲学社会科学规划项目"农村先富群体参政的政治心理问题研究"(编号:09CGML008YBQ)的阶段性成果
文化有两种基本的存在形式,一种是作为过去的传统所积淀下来的物化形态,它构成了我们历史过程中的经验和规范,另一种是作为正在生成的新的历史现实,它建构人类社会生活未来的方向。前者是在旧的社会规范的层面形成了文化的相对确定性,...
关键词：文化 生活方式 建构 
少子老龄化下浙江教育的生源危机与转型研究被引量：2
《宁波大学学报（教育科学版）》2010年第3期76-79,共4页吴丽华 梅敏君 
浙江省教科规划资助项目(SCG340);台州市社联资助项目(09YB08)
少子化和老龄化成为影响我国未来经济、社会发展的重要因素。文章从浙江未来人口结构变化特点出发,分析了少子老龄化对浙江教育的影响,提出应对新形势的教育发展思路,为今后教育发展策略选择提供了参考。
关键词：少子化 人口老龄化 教育发展 
教师工作倦怠的调查研究被引量：8
《心理科学》2008年第2期487-490,共4页梅敏君 
浙江省教育厅课题(20060071)项目。
采用工作倦怠问卷(BM)对429名教师进行调查,初步探寻BM问卷的评价标准,考察不同层次学校教师的工作倦怠检出率,结果发现:⑴BM问卷三因素的临界值分别为:耗竭分数>34,士气消沉分数>30,动机丧失分数>18;⑵教师的工作倦怠检出率以轻度倦怠...
关键词：工作倦怠(BM) 评价标准 检出率 
地方高校教师工作倦怠初步分析与评价被引量：1
《台州学院学报》2007年第5期87-90,共4页梅敏君 
采用工作倦怠问卷(BM)对地方高校教师进行调查,初步考察大学教师的工作倦怠检出率,结果发现:倦怠整体基本呈正态分布,工龄变量在动机丧失因素上呈显著差异;倦怠三因素耗竭、士气消沉、动机丧失的检出率分别为27.94%、23.53%、32.35%;倦...
关键词：地方高校 教师 工作倦怠(BM) 检出率 评价 
教师工作倦怠的人口统计学分析——基于浙江台州市400名教师的调查被引量：3
《浙江社会科学》2007年第2期114-117,16,共5页梅敏君 
浙江省教育厅科研项目<中小学教师工作倦怠研究>(20060071)的阶段性成果
本文采用修订的倦怠问卷(BM)对浙江台州市402名教师进行调查,探讨人口统计学变量对教师工作倦怠的影响,对不同人口统计学变量在工作倦怠的各个维度上的差异进行比较研究。结果显示:婚姻状况、学校层次、年龄和工龄对于教师的工作倦怠具...
关键词：教师 工作倦怠 耗竭 人格解体 成就感降低 
倦怠问卷(BM)的结构研究被引量：16
《心理科学》2006年第2期409-411,408,共4页梅敏君 李永鑫 
为了考察BM问卷在中国文化背景下的适应性,用修订的倦怠问卷(BM)和中文版的MBI-GS量表对363名中小学教师进行施测。探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明在中国文化背景下,三因素模型得到最优拟合,分别命名为耗竭、士气消沉、动机...
关键词：倦怠问卷 结构研究 BM 心理测量学 
中小学教师工作倦怠的调查分析被引量：6
《教育探索》2006年第2期112-113,共2页梅敏君 
对363名中小学教师进行工作倦怠状况测量,结果显示：中小学教师的工作倦怠总体水平处于中等倦怠状态,小学教师和高中教师的倦怠得分的平均数明显比初中教师要高,这与小学教师的职业认同感较低,高中教师的升学压力较大有关。降低中小学...
关键词：工作倦怠 中小学教师 调查分析 
中小学教师工作倦怠及对策
《台州学院学报》2005年第1期72-75,共4页梅敏君 
　　中小学教师工作倦怠主要表现为:情感耗竭、人格解体、个体成就感降低。通过对教师工作倦怠的原因分析,了解倦怠的后果,进而提出降低工作倦怠的对策,提高中小学教师的心理健康水平。
关键词：中小学教师 教师工作 工作倦怠 成就感 心理健康水平 对策 情感 降低 后果 表现 
我校成教大专生心理健康状况调查研究
《台州学院学报》2003年第4期69-71,共3页梅敏君 
运用症状自评量表(SCL-90)对160名台州学院成教大专生的心理健康状况进行问卷调查,并与国内成人常模进行比较。结果表明,SCL-90总分及各因子均值明显高于国内常模,差异非常显著。因此,应加强成教大专生的心理健康教育。
关键词：成教大专生 心理健康状况 SCL-90 
中学心理健康教育体系构建问题浅探
《台州学院学报》2002年第5期82-85,93,共5页梅敏君 
中学心理健康教育目前在认识上的存在着诸多不足。因此,首先需要端正认识,进而建立一个统合型的、面向学生和教师以及学生家长的教育体系,并且还要加强相应的硬件、软件建设。
关键词：中学 心理健康 教育体系 
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