欧耀辉

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也谈“只有不会教的老师,没有教不会的学生”
《中国西部科技》2010年第6期95-96,共2页欧耀辉 
本文根据笔者多年实践教学经验的总结,认为只有不会教的老师,没有教不会(好)的学生是一个伪命题。从学生无区别但有差异来分析现行教育制度应更好的得到完善,提出自己的观点。
关键词：会教 不会教 无区别 有差异 天分 
数字的妙用
《中国西部科技》2009年第26期93-93,80,共2页欧耀辉 
本文通过阐述数字的秒用,阐述善用数字、用好数字、读懂数字、可使人类获取最大利益的论点,几乎任何用数学形式表达的科学问题都可以转换形式,或是变成吓人的警告,或是变成吸引人的诱饵等道理。
关键词：数字 运用 妙用 利益 
我们应该教给学生什么——关于中职数学教学的思考
《中国西部科技》2009年第11期93-94,90,共3页欧耀辉 
我们教育的一个重要任务是使受教育者在接受教育后更能适应社会,更具竞争力(掌握一定的专业知识和技能,具备一定的劳动能力),并为社会的稳定、和谐和推动社会的发展作出应有的贡献(知识的迁移和创新)。数学在我们日后的工作中可能用不上...
关键词：育人教书 思维品质 学习能力 知识的迁移和创新 
一些包含广义Genocchi数的恒等式
《惠州学院学报》2009年第3期34-36,共3页王海青 欧耀辉 
本文证明了一些包含广义Genocchi数的恒等式.
关键词：GENOCCHI数 广义Genocchi数 C数 恒等式 
中职数学教学中的数学实验
《卫生职业教育》2004年第14期98-98,共1页欧耀辉 
学生从启蒙教育就开始接触数学,他们知道,数学是很重要的,其重要性在于数学是衡量他们学业成绩的指标之一,读"重点"、升大学,缺少它就不行,至于数学的其它作用,他们就知之甚少或一无所知了.故而在数学教学过程中,有必要对学生加强"用数...
关键词：中职教育 数学教学 数学实验 实验目的 实验内容 教学方法 
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