韩卫春

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从个人经历谈汉语国际推广教学资源的收集
《考试周刊》2012年第56期154-155,共2页韩卫春 
最近几年,＂对外汉语暨汉语国际教育＂非常热,从下列一组数据中可见端倪。现在,每年来华学汉语的有20多万人,世界各国不包括以汉语为母语的国家和地区,学习汉语的人数总量已超过4000万。现有100多个国家近4000所高等学校开设了汉语课。
关键词：汉语国际推广 教学资源 个人经历 收集 国际教育 对外汉语 学习汉语 高等学校 
单项选择题考查学习者综合能力的范式
《考试周刊》2012年第40期1-1,共1页韩卫春 
英语应用能力考试的单项选择题和听力题、阅读题、翻译题和写作题同质,是考查学习者运用能力的常规方法,出题范式具可循的规律性。
关键词：英语应用能力考试 单项选择题 出题范式 
六书说的内在矛盾分析
《考试周刊》2011年第53期34-35,共2页韩卫春 
自战国《周礼》至汉代刘歆、许慎,六书说历经概念萌芽到理论构建。虽为汉字结构经典理论,六书说本身仍存有矛盾,如班固六书的次第和高本汉的字形四个演化阶段的矛盾,指事、象形二书的混淆,以及形声、假借二书名称条例的错乱,等等。文字...
关键词：文字学 六书说 内在矛盾 创新说 
CSL和CFL语言测试的异同比较
《考试周刊》2011年第52期42-44,共3页韩卫春 
以ESL与EFL的定义为基石给出CSL和CFL的定义,分析各自的教学对象、教学环境和学习者语言生产技能差异,并从测试总目的、测试种类、测试对教学的反拨作用三方面分析CSL和CFL测试的相同之处,再分析CSL和CFL测试方式、内容和评分标准的不...
关键词：CSL和CFL定义 CSL和CFL测试 异同比较 
汉语音节大于词申论
《考试周刊》2011年第1期36-36,24,共2页韩卫春 
一、汉语中的同音现象 据黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订四版），普通话有22个声母和39个韵母，两者如都能相拼的话，不计声调，可以有858个音节。事实上，普通话音节表里大约有400个有字的音节。
关键词：汉语音节 申论 《现代汉语》 同音现象 增订四版 普通话 黄伯荣 廖序东 
“昨天很晚”与“今天一大早”——会话含义和施为意义的创造性使用
《考试周刊》2010年第53期29-30,共2页韩卫春 
本文以奥斯丁言语行为和施为意义的理论,以及格莱斯的合作原则和会话含义理论为基础,通过现实生活的实例和历史人物故事的分析,说明在实际交际过程中,人们出于某种目的而选择言语行为,表达会话含义,产生所期望的施为意义.交际的过程有...
关键词：会话含义 施为意义 创造性使用 
比较教学法在语法复习中的使用——以关系词where和连接副词where为例
《考试周刊》2009年第33X期125-125,共1页韩卫春 
在教授英语和学习英语中，借助于典型例句，将相互关联的知识点进行异同对比。能够清楚表明知识点内在的特征，提升使用的正确率，为学生掌握语言的准确性、流利性和得体性打下坚实基础。
关键词：比较教学法 语法复习 关系词where 连接副词where 
词汇搭配和词汇意义被引量：2
《考试周刊》2009年第35X期31-32,共2页韩卫春 
对外汉语词汇教学的策略和方法对学习者有很大的影响。教授词汇搭配和搭配意义是词汇教学的一种常见的方法。在使用该方法时，应以动词搭配为主，关注词汇搭配语义的变化和词汇搭配能力的不同。
关键词：对外汉语 词汇教学 词汇搭配 
以应用能力测试为平台 培养学生英语翻译能力被引量：1
《承德石油高等专科学校学报》2006年第4期50-53,共4页韩卫春 唐祥金 
江苏省"六大人才高峰"第三批资助项目[苏人通(2006)174号];镇江市2006年第五批科技计划项目(YJ2006016)
翻译能力及其培养是高职高专教育英语课程定位和培养目标的应有之义。以应用能力考试为平台,借助语境分析词义、提高词和词组的翻译技能,借助上下文分析语义、提高句法翻译的技能,借助题旨情景分析语用、提高语法翻译的技能。
关键词：英语应用能力考试 翻译能力 语境 语境分析 
交际法教学和语言的准确性、流利性被引量：6
《河海大学学报（哲学社会科学版）》2006年第4期81-84,共4页韩卫春 
分析了英语教学交际法的实质及其与语言的准确性和流利性的关系,强调培养学习者语言能力和在交际中恰当应用的能力才是科学的交际法教学,并以现代语言学和第二语言习得理论为依据,探讨了实施交际法教学的方法和策略。
关键词：交际法 准确性 流利性 教学方法 
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