语法复习

作品数：344被引量：190H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：王晓琴王莉周宣丰张莉陈依妹更多>>
相关机构：杭州外国语学校山西师范大学内蒙古师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
核心素养视角下的高三英语语法复习策略
《英语教师》2024年第22期88-90,共3页常娥祖 
从核心素养视角出发,结合教学实例,探究高三英语语法复习策略。提出丰富教学过程,把握复习切入点;结合生活实际,强调内容多元化;运用信息技术,营造复习氛围;运用双语资料,开展跨语言复习;激活主观能动性,提高复习有效性等策略。认为教...
关键词：语法复习 高三英语 核心素养 
基于主题意义探究的初中英语语法复习教学——以“生活”主题下的语法复习课为例
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第4期8-10,共3页钱柳伊 李爽 
2023年度云南省教育科学规划项目“新课标导引下初中英语‘主题式’复习课创新模式研究”(立项批准号:BC23098)阶段性成果。
随着新课标颁布,越来越多的教师开始更新教学理念,改进语法教学策略,但目前的语法教学,尤其是初三语法复习课仍存在一些问题,如脱离语境机械操练,导致学生缺乏在真实情境中运用语法的能力;复习内容枯燥且缺乏深度,忽视学生的主体地位及...
关键词：复习内容 高阶思维 机械操练 真实情境 语法复习课 新课标 情境创设 复习教学 
深度学习下高中英语语法复习模式建构
《四川教育》2024年第12期39-39,共1页谢茂 
新课改背景下,部分教师过度重视语言的交际功能,主观认为高考不考查纯语法,进而淡化甚至忽视语法教学,导致学生基础语言知识、句法结构掌握不牢,具体语法项目混乱不清,凭借输入的语感作答题目。语法填空题综合考查学生的语言知识、语用...
关键词：深度学习 综合考查 语法填空题 模式建构 新课改背景下 高中英语语法 语法教学 语篇分析能力 
思维导图在英语语法时态复习中的运用
《科学大众（科学中考）》2024年第2期22-23,26,共3页马晓军 
语法是初中英语课程学习的重点难点。掌握语法,才能更好地理解英语文本,才能正确地进行英语写作。因此,加强语法复习对于英语的整体学习来说有着十分重要的作用。语法中时态是大家易于出错的典型内容,通过利用思维导图对英语语法时态进...
关键词：整体学习 语法复习 思维导图 语法时态 英语写作 英语文本 初中英语课程 重点难点 
开展高三英语语法复习课教学的方法
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第1期73-76,共4页刘涵 
《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出:在语言使用中,语法知识是“形式—意义—使用”的统一体,与语音、词汇、语篇和语用知识紧密相连,直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。新高考Ⅰ卷中出现的语法填空题,旨在考查学生的...
关键词：高三英语 语法填空题 语用知识 语法复习课 真实语境 语篇分析能力 语法知识 句法知识 
链接力:小学英语语法复习教学三维理路与实践
《华人时刊·校长版》2023年第12期84-85,共2页陶宇洁 
小学英语语法教学是英语教学的重要组成部分。然而传统意义上的语法复习教学,教师往往陷入机械的、单向的输出,从而忽视了学生的学习主体性。长此以往,学生对英语语法的学习存在刻板的认知,限制英语学习能力的发展。教育学家陶行知先生...
关键词：学习主体性 语法复习 英语学习能力 陶行知 复习教学 英语教学 英语语法 创造力 
英语学习活动观下基于话题语篇的九年级英语语法复习——以Grammar:Passive Voice为例
《英语教师》2023年第12期152-157,共6页熊楚雄 
以九年级英语语法复习课Grammar:PassiveVoice为例,展示如何在话题语篇中复习英语语法。指出在初中英语语法复习课教学中,教师要通过设计学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次的学习活动,使学生通过参与听、说、读、看、写等活动复...
关键词：语法复习 初中英语 话题 语篇 英语学习活动观 
核心素养视角下的高三英语语法复习方法探究
《高考》2023年第15期24-26,共3页吕宁 
本文从核心素养视角出发,探究高三英语语法复习方法,分析高三阶段学生的语法学习特点,提出了基于核心素养视角下的语法复习策略,包括创设实际生活场景、注重听说训练、引导学生思考等。同时探讨了如何借助微课、双语新闻等资源,建立跨...
关键词：核心素养视角 高三英语 语法复习 方法探究 
主题情景引领下的初中单元整合复习教学研究
《教育》2023年第11期98-100,共3页陈启蒙 
一、问题的提出对于大多数学生来说,语法新授课已经很让他们抓狂了,高考前的语法复习课更是令不少学生直呼崩溃.那到底是什么原因让学生对语法复习课如此畏惧?大多数学生表示语法复习课通常很无聊,尤其是几个单元的语法知识一起复习,教...
关键词：单元整合 语法复习课 学生会 复习教学 语法知识 新授课 问题的提出 主题情景 
设置层级项目任务,培养学生思维品质——以一节高三英语语法复习课为例被引量：1
《江苏教育》2023年第7期47-52,共6页魏玉平 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度中小学教师发展研究专项课题“提升中小学教师‘参与式’课堂评价能力的实践研究”(J-c/2020/14)阶段性研究成果。
项目式学习提倡教师以目标为导向分层级设置项目任务,注重教、学、评一体化。在高中英语语法教学中设置层级项目任务,可以让师生在语篇的真实情境中逻辑性地感悟语法使用形式,批判性地归纳语法使用规则,发散性地开展交流式评价,创造性...
关键词：高中英语 项目任务 分层 教、学、评一体化 思维品质 
全选清除导出
共35页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部