麻恩海

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语篇分析应用于阅读教学研究综述
《西昌学院学报（社会科学版）》2013年第1期145-148,156,共5页麻恩海 代奎 
语篇教学超越句子语法就单个句子讲解篇章的局限,强调从整体篇章去分析、理解篇章。它的提出,引起了英语阅读教学的革新,对教师改善阅读教学理念,提高阅读教学效率起到了重大作用。本文在大量文献检索的基础上,归纳了语篇的定义、特征,...
关键词：语篇分析 阅读教学 研究 综述 
基于高中英语课堂话语结构——对高中生英语交际能力培养的思考
《青春岁月》2013年第2期280-280,279,共2页高鹏江 麻恩海 
交际是学习语言的基本目的之一,高中阶段如何进一步提高学生的英语交际能力,是多数高中英语教师感到棘手的问题。笔者通过对目前高中英语课堂话语结构的调查分析,根据话语分析理论,提出了改善教师的课堂话语结构是解决这个问题的有效方法。
关键词：教师话语 话语结构 交际能力 
歧义容忍度影响英语学习及在课堂教学中的可选策略被引量：1
《鸡西大学学报（综合版）》2012年第9期114-116,共3页麻恩海 
通过对大学生歧义容忍度和高考成绩的调查,发现我国大学生的歧义容忍度普遍较低,歧义容忍度与学生的英语成绩存在显著的正相关。深入分析影响歧义容忍度的因素后,提出了在英语课堂教学中的解决策略,以期提高英语学习和英语教学的效率与...
关键词：英语学习 英语教学 歧义容忍度 
浅析如何培养高中生学习英语的整体性动机
《青春岁月》2012年第2期165-165,共1页麻恩海 
工具性动机是英语学习者学习英语的强大动力,但相对于能长期提供动力的整体性动机而言,时间是很有限的,鉴于目前高中生学习英语普遍工具性动机强大而极缺整体性动机,导致许多学生不能持之以恒的学英语,本文试图分析培养整体性动机的必要...
关键词：英语学习 工具性动机 整体性动机 
基于图式理论的大学英语听力理解教学
《海外英语》2011年第14期140-141,共2页麻恩海 
听说读写四项基本技能中,听是首要的技能。但由于听是一种隐性的过程,长期以来没有引起足够的重视,也正是这个原因,怎样提高大学生的听力尤其听力理解能力是许多大学教师觉得很棘手的问题,该文试图通过图式理论,对这一问题提出解决的办法。
关键词：图式 图式理论 听力理解 
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