刘成光

作品数：3被引量：1H指数：1
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重视实验的细微操作培养学生的全面思维
《中学化学教学参考》2009年第10期25-26,共2页覃孔彪 刘成光 
根据化学实验的现象导出实验结论，或根据化学原理与物质的性质预测实验现象并回答相关的问题，这是学习化学的基本要求，也是要答好实验题的必备能力。但在实际实验操作或实验题的分析与判断中，有很多常规处理的实验现象与理论分析不...
关键词：实验操作 实验结论 学生思维 全面思维 细微 培养 化学实验 实验现象 
高中化学实践活动的实施
《化学教学》2007年第4期15-17,共3页覃孔彪 杜德叁 刘成光 袁鸿涛 付庆光 
理科教学注重实践才是根本。为此，很多学校在硬件建设上也投人了大量的人力、物力、财力。但由于教师受传统观念的“根深蒂固”的影响，特别是教育价值观与评价机制的不同步或不相适应，理科教学仍然存在着“重理论，轻实践”。大多仍...
关键词：实践活动 高中化学 化学实验教学 学生实验 理科教学 传统观念 课堂教学 学习方式 
导学生“趣” 结能力“果”被引量：1
《中学化学教学参考》2005年第5期25-27,共3页覃孔彪 刘成光 付庆光 
当前，基础教育课程改革已经进入初步实施阶段。随着“3+X”考试模式的实施，高考化学试题逐步体现出研究性学习的特点。因此，高考成绩的好坏也是学生素质检验的一个侧面。而在新的高考模式的教学与复习备考过程中，不少教师感到困惑...
关键词：“趣” “果” “3+X”考试模式 基础教育课程改革 能力 高考化学试题 研究性学习 实施阶段 学生素质 高考成绩 复习备考 高考模式 化学考试 授课时间 复习时间 教学 教师 
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