吴哲

作品数：27被引量：45H指数：5
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供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
发文主题：俄语俄语教学词典释义语言学双语词典编纂更多>>
发文领域：语言文字文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《黑龙江教育（教育与教学）》《林区教学》《中国科技术语》《课程教育研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金黑龙江省普通高等学校青年学术骨干支持计划教育部人文社会科学研究基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
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新时代中俄关系背景下G-U-S协同创新中学俄语教育的理论与实践
《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第6期58-61,共4页赵秋野 张金忠 吴哲 常丽 李雅君 李伟 
教育部基础教育外语教学专业指导委员会重点课题“普通高中俄语课程建设及新课标落实情况调查研究”(JYBJCJYWZW2203);教育部首批俄语(师范)专业虚拟教研室建设试点项目阶段性成果。
教学成果是基于当前中俄全面战略协作伙伴关系背景下的中学俄语教学困境和问题,提出走出困境、解决问题的系统方法和路径,依托G-U-S教师教育联盟,在国家和地方教育行政部门的组织协调下开展中俄高校,特别是师范院校之间与国内开设俄语...
关键词：中俄关系 G-U-S联盟 协同创新中学俄语教育 
认知术语学关照下的术语语言世界图景概说被引量：1
《中国俄语教学》2022年第2期18-25,共8页吴哲 
国家社科基金一般项目“认知术语学视角下俄汉术语语言世界图景表征对比研究”(16BYY191);2021年度黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目“高校外语学科《外国语言文学研究方法论》研究生课程思政建设研究”的阶段性成果。
21世纪初,随着语言研究中认知方向的蓬勃发展,术语学开始转向,术语与思维的对应关系、术语在人类认知中的作用等成为研究焦点,一门新的交叉学科一知术语学日渐形成。认知术语学视域下,术语化不仅是为事物选择对应的符号,不仅体现事物和...
关键词：认知术语学 术语语言世界图景 人类中心论 科学语言 
体认语言学视域下俄汉术语的非术语化现象对比研究被引量：5
《西华大学学报（哲学社会科学版）》2021年第6期9-17,共9页吴哲 
国家社科基金一般项目“认知术语学视角下俄汉术语语言世界图景表征对比研究”(编号:16BYY191);国家首批新文科研究与改革实践项目“新文科视域下斯拉夫微专业人才培养创新与实践”(编号:2021100031);黑龙江省新文科研究与改革实践项目(重点项目)“新文科视域下斯拉夫微专业人才培养创新与实践”。
随着科学技术的发展和普及,人们接触和使用专业术语的机会逐渐增加,对科技领域知识的了解程度不断加深,对专业术语的认知水平也在不断提高,这为术语的非术语化创造了条件。术语的非术语化是常见的语言现象,其产生的动因与内在机制符合...
关键词：体认语言学 术语 俄语术语 汉语术语 非术语化 心理联想 
俄语拟声词的语义及语用功能研究
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2020年第6期127-130,共4页侯思琪 吴哲 
拟声词在语义及语用功能方面与其他词汇相比独具特色。俄语拟声词大致分为单音节式、重叠式和多音节式三种形式;拟声词是一种音义结合的语言符号,伴随着语境的变化,其语义会由声音义向非声音义进行偏移;俄语拟声词的语用功能可分为概括...
关键词：俄语 拟声词 语义 语用功能 
“一带一路”背景下俄语MTI口译人才培养模块化研究被引量：5
《中国俄语教学》2018年第4期54-60,共7页吴哲 
国家社科基金一般项目"认知术语学视角下俄汉术语语言世界图景表征对比研究"(项目号:16BYY191);黑龙江省教育科学规划重点课题"黑龙江省服务‘一带一路’战略的应用型俄语人才培养模式研究与实践"(项目号:GJB1316089)的阶段性成果
在"一带一路"稳步推进的大背景下,俄语翻译人才的市场需求日益扩大,高端俄语口译人才供不应求。为适应社会发展和国家战略需要,现有的高校俄语MTI口译人才培养方式应进行及时调整。教学模块、实践模块、自训模块是俄语MTI口译方向人才...
关键词：一带一路 翻译硕士 俄语 口译 
俄语语言羡余现象探究
《黑龙江教育学院学报》2018年第2期115-119,共5页闫蕾 吴哲 
国家社科基金一般项目"认知术语学视角下俄汉术语语言世界图景表征对比研究"(16BYY191);教育部人文社会科学研究一般项目"多元语境下的俄语媒体语篇研究"(15YJA740051)阶段性成果
"羡余"是语言的本质属性,广泛存在于任何自然语言之中。自然语言中的羡余广义上指语形超过最小语义表达的需要或同义单位、近义单位、复指单位对同一信息的多次表达。不同类型语言及同一类型语言不同语体中的羡余度各异,其中起作用的既...
关键词：羡余 冗余 信息 结构形式 
汉语“V得/不起”结构的俄译研究
《俄语学习》2017年第4期44-48,共5页孙洋 吴哲 
汉语中"V得/不起"的述补结构使用频率很高,是汉语学习者、翻译者遇到的难点之一。本文主要就"V得/不起"结构的俄译问题进行讨论,归纳出该结构的几种不同译法,以期有助于语言教学与研究。
关键词：汉语“V得/不起”结构 俄译 
俄汉互译中的异化与归化
《课程教育研究》2017年第15期215-216,共2页李文文 吴哲 
近年来,随着中国和俄罗斯在经济、政治和文化领域的交流日益频繁,俄汉互译显得尤为重要。但是俄语汉语之间的相互翻译并不是无脑简单的将这两种语言进行相互对照的粗暴翻译。而是一个寻求异化、归化的综合式融合翻译方法,这是一种俄汉...
关键词：俄汉互译 异化 归化 
集智聚力,共谋发展——“中国俄语教育发展战略研究高层论坛”会议纪要
《中国俄语教学》2015年第2期44-44,共1页吴哲 
2015年1月17日，由中国俄语教学研究会主办、哈尔滨师范大学承办、北京俄罗斯文化中心及外语教学与研究出版社协办的“中国俄语教育发展战略研究高层论坛”在哈尔滨师范大学江北校区隆重开幕。
关键词：教育发展战略 高层论坛 俄语 中国 外语教学与研究出版社 哈尔滨师范大学 纪要 教学研究会 
俄语同音词词典对同音词的界定
《黑河学院学报》2014年第6期29-31,共3页刘俏 吴哲 
2013年黑龙江省教育厅人文社会科学项目<俄语词典中同音同形词界定分歧的语言学研究>(12534006);2013年度东北石油大学青年科学基金项目<阿普列相语言学思想与汉语研究>(2013QN214)
俄语同音词是常见的语言现象,但不同学者对同义词的界定有所不同。А.П.Окунева将同音现象视为语音上重合、而意义彼此没有联系的语言单位。其主编的《Словарьомонимовсовременногорусског...
关键词：俄语同音词 词汇同音词 语法同音词 构词同义词 
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