吴锡改

作品数：71被引量：96H指数：5
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发文主题：青少年心理健康素质教育心理失衡心理健康教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
发文期刊：《中小学教学研究》《教育现代化（电子版）》《教育实践与研究（中学版）（B）》《武昌理工学院学报》更多>>
所获基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省高校社会科学研究“十五”规划湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育厅社会科学研究“十五”规划项目更多>>
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论青少年挫折应对与心理健康被引量：1
《教育现代化（电子版）》2015年第6B期22-26,共5页吴锡改 李姝 
湖北省教育科学"十一五"规划2008年度重点立项课题<学校心理健康普及教育研究>阶段性成果(鄂教办[2008]22号;项目编号2008B103)
挫折应对能力是影响青少年身心健康与和谐发展的重要因素。挫折应对不良在当代青少年日常学习和生活中普遍存在且日趋严重,已成为引发校园危机的重要成因;提高青少年挫折应对能力,应成为当前学校推进素质教育和心理健康教育的重要内容...
关键词：青少年 挫折应对 心理健康 
论青少年人际困扰与心理健康被引量：7
《现代中小学教育》2014年第8期35-38,共4页吴锡改 刘亚慧 
湖北省教育科学"十一五"规划2008年度重点立项课题(鄂教办[2008]22号;2008B103)
人际困扰是影响青少年身心健康成长的重要不良因素,是引起其他心理问题的主要原因。青少年人际困扰问题日益普遍和严重,指导和帮助青少年解决人际困扰问题应成为学校推进心理健康教育的重要内容。由此从青少年人际困扰的现状出发,重点...
关键词：青少年 人际困扰 心理健康 
论青少年生活方式与心理健康被引量：3
《长江大学学报（社会科学版）》2014年第3期165-168,共4页吴锡改 石倩倩 
湖北省教育科学"十一五"规划项目(2008B103)
良好健康的生活方式能为青少年心理健康提供生理保证,有利于青少年维持稳定的心态和积极的心理活动,有利于青少年构建良好的人际环境和促进青少年人格的完善。因此,社会、学校、家庭要引导青少年形成积极健康的生活习惯,营造青少年养成...
关键词：青少年 生活方式 心理健康 
青少年生活方式教育与心理健康被引量：1
《教育导刊（上半月）》2014年第4期41-44,共4页吴锡改 石倩倩 
湖北省教育科学"十一五"规划2008年度重点立项课题"学校心理健康普及教育研究"(项目编号2008B103)阶段性成果
一个人的生活方式与心理健康显著相关,促进青少年养成积极健康的生活方式,有利于青少年身体素质、人际关系、人格素养、思想品德等方面的健康发展与完善。文章重点探讨了青少年生活方式与心理健康的关系,并就如何引导和培育健康的生活方...
关键词：青少年 生活方式 心理健康 
大学生心理挫折及调适方法
《青年与社会（中）》2014年第2期70-71,共2页李姝 吴锡改 
当代大学生在学习、生活、交际、成长发展、择业就业等方面遭遇心理挫折的现象日益增多，已成为影响大学生身心健康发展的“隐形杀手”，此问题应当引起有关方面的高度重视。文章从大学生心理挫折类型出发，对积极引导大学生战胜心理挫...
关键词：大学生 心理挫折 调试方法 
大学生人际困扰成因及应对策略
《青年与社会（中）》2014年第2期73-74,共2页刘亚慧 吴锡改 
大学生正处在自我意识逐步成熟时期，特别需要他人的理解与支持，人际困扰严重阻碍了大学生的健康成长与发展。指导和帮助大学生克服人际困扰是心理健康教育工作的重点，文章旨在从大学生的人际困扰的现状出发，围绕大学生产生人际困扰...
关键词：大学生 人际困扰 成因 策略 
论青少年常见人际困扰
《中小学心理健康教育》2014年第5期37-38,共2页刘亚慧 吴锡改 
湖北省教育科学“十一五”规划2008年度重点立项课题“学校心理健康普及教育研究”阶段性成果(鄂教办【2008】22号,项目编号2008B103)
一、青少年人际困扰及其成因 人际困扰是指在人际交往中由于各种因素影响而造成的关系不和谐、交往不协调，伴有焦虑、孤独、自卑、抑郁、苦闷等消极情绪的体验过程。人际困扰对青少年心理健康有严重的不良影响，我国心理卫生学家丁...
关键词：人际困扰 青少年 矫正对策 
青少年常见心理挫折及应对方略被引量：1
《中小学心理健康教育》2014年第2期36-37,共2页李姝 吴锡改 
湖北省教育科学“十一五”规划2008年度重点立项课题“学校心理健康普及教育研究”阶段性成果(鄂教办【2008】22号,项目编号为2008B103)
一、青少年心理挫折及其成因心理挫折是指个体在致力于达到某一目标的过程中受到干扰或阻碍,目标无法实现而产生的紧张等消极情绪状态。大部分青少年在遇到心理挫折时,不能积极应对,从而处于焦虑、紧张的状态,继而扰乱心理平衡、增加心...
关键词：心理挫折 青少年 应对方略 
“问题生”常见的归因偏差
《教书育人（高教论坛）》2013年第11期64-65,共2页于燕 吴锡改 
湖北省教育科学“十一五”规划2008年度重点立项课题“学校心理健康普及教育研究”阶段性成果(鄂教办[2008]22号,项目编号2008B103)
一 “问题生”归因偏差及成因分析 “问题生”即品德、学习态度、习惯、心理等方面存在严重问题，而用常规教育手段不能解决其问题的学生。归因偏差（attribution bias）是指由于主观上的原因而造成的归因偏向与误差。众多研究都表明...
关键词：“问题生” 归因偏差 学习态度 教育手段 归因偏向 行为反应 情绪表达 成因 
论青少年常见人际困扰被引量：2
《基础教育研究》2013年第19期56-58,共3页刘亚慧 吴锡改 
湖北省教育科学"十一五"规划2008年度重点立项课题"学校心理健康普及教育研究"(项目编号:2008B103)的阶段性成果
当今青少年的人际困扰日益普遍和严重,影响到青少年的心理健康和全面发展。本文立足于青少年学习、生活的实际,探讨了我国青少年的人际困扰及其产生的原因,列举了常见人际困扰的几种主要类型,并就如何引导青少年战胜人际困扰的方法和措...
关键词：青少年 人际困扰 常见类型 方略 
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