张彬

作品数：6被引量：2H指数：1
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供职机构：太原大学外语师范学院数学系更多>>
发文主题：数学教师专业发展数学教师发现法教师专业角色意识更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《山西经济管理干部学院学报》《太原城市职业技术学院学报》《太原师范学院学报（自然科学版）》更多>>
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数学教师专业发展的隐性素质结构分析
《山西广播电视大学学报》2007年第3期47-48,共2页张彬 阎永红 
国家教师科研基金"十一五"规划重点课题<小学数学教师的专业化现状调查及其对策分析>的阶段性研究论文。课题编号(CTF060056)
数学教师专业发展的隐性素质结构是教师自主发展的动力机制,影响着数学教师的身心健康、工作动机和教育行为等多方面的发展。同时,其专业发展的隐性素质结构在数学教师专业发展中发挥着极为重要的作用。
关键词：数学教师 专业发展 隐性 素质结构 
局部半完全有向图中的王
《太原师范学院学报（自然科学版）》2007年第2期18-21,共4页张彬 
局部半完全有向图是图论研究中一类很重要的图,它是半完全有向图的推广.圆可分解的有向图是局部半完全有向图中的一类图.文章通过研究局部半完全有向图的结构定理,分类讨论了它中的王.其中,主要讨论了不包含内度为零的顶点的半完全有向...
关键词：内度 外度 强连通有向图 局部半完全有向图 王 
数学教师专业发展的入口:角色意识被引量：1
《山西财经大学学报（高等教育版）》2007年第S1期102-,105,共2页张彬 
国家教师科研基金"十一五"规划重点课题(CTF060056)
数学教师在教育教学活动中的角色是教育研究的一个重要内容。在数学教育改革的进程中数学教师必须在明确责任的基础上学会适应改革,教师对自身角色的体悟与认同程度直接影响自身的专业发展,因此,数学教师对角色的重新定位成为数学教师...
关键词：数学教师 教师专业 角色 
波利亚学与教原则在高等代数教学中的渗透
《山西广播电视大学学报》2006年第6期44-45,共2页张彬 
波利亚的学习三原则和教学三原则为数学教学研究提供了有指导意义的线索,而高等代数又以其内容的高度抽象化与逻辑推理的深刻化成为教学的难点,在高等代数的教学中注重对三原则的贯彻为具体的讲授效果提供了科学标准。
关键词：主动学习 最佳动机 阶段序进 高等代数 
谈椭圆的第二定义课堂教学
《太原城市职业技术学院学报》2006年第6期104-105,共2页张彬 
在椭圆第二定义的教学中,面对教与学的矛盾,不断进行教学调整,以问题探究式教学组织课堂,通过设置问题情景,展开教学反思。
关键词：椭圆 第二定义 问题探究 反思 
数学素质教育的发现法被引量：1
《山西经济管理干部学院学报》2005年第2期89-90,共2页张彬 
素质教育倡导数学教学应重视学生的主观能动性,力求使学生亲身经历数学问题的发现过程,体验研究成果的喜悦。文章就发现法教学从理论到实践阐述了这种教学方式的五种途径。
关键词：数学 素质 发现法 
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