易艳明

作品数：14被引量：78H指数：4
导出分析报告
供职机构：天津现代职业技术学院更多>>
发文主题：现代学徒制职教思想学徒制价值取向研究精密机械更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国经贸导刊》《高教学刊》《天津中德应用技术大学学报》《河南科技学院学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于行企校协同育人的无人机应用技术专业人才培养模式研究被引量：4
《高教学刊》2024年第6期158-161,共4页岳鹍 易艳明 高月辉 
教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“无人机应用技术专业(群)基于现代学徒制的人才培养方案设计与实践研究”(ZI2021030102);天津市教委天津市职业学校“十四五”教育教学改革研究项目重点课题“面向无人机全产业链的多元主体跨企业培训中心的建设实践”(2021039)。
针对无人机技术高速迭代、专业融合度强及创新要求高的行业特征,为解决高职无人机应用技术专业培养目标与规格更新不及时,难以支持产业链的纵深发展的问题,构建行企校多元主体办学的格局,积极探索现代学徒制试点,发挥协同育人功效,从专...
关键词：协同育人 无人机应用技术 人才培养模式 培养体系 课堂教学 
德国职业教育结业考试:功能价值、实施形式与基本特征
《高等工程教育研究》2024年第1期164-169,195,共7页鄂甜 易艳明 
2021年工业和信息化部教育“5G+智慧教育”应用试点项目“‘5G+互动教研与情境性评价’跨区域实验项目”;教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“无人机应用技术专业(群)基于现代学徒制的人才培养方案设计与实践研究”(ZI2021030102)。
职业教育结业考试制度是推进职普融通、优化职业教育类型特征、实现职业教育高质量发展的突破口。德国结业考试在职业教育体系治理中发挥重要甄选过滤、激励引导与质量保障功能。其具有四个基本特征:一是能力导向,考试目标指向职业必需...
关键词：职业教育 结业考试 行动能力测评 考试形式与工具 
基于“思政联盟”以“进”和“浸”为核心的思政课改革协同创新与实践研究
《天津职业院校联合学报》2021年第7期124-128,共5页孙勇民 华战胜 易艳明 
天津市教育科学规划办重点培育项目(项目编号:PYZJ-022)。
思想政治理论课肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务,实现思想引领、技术技能引领和实践创新引领。基于“思政联盟”以“进”和“浸”为核心,推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进...
关键词：“思政联盟” “进”和“浸” 思政课改革 协同创新与实践 
对标国际标准构建我国高质量学徒制的策略分析被引量：1
《天津中德应用技术大学学报》2021年第1期22-27,共6页易艳明 
2019年度天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报科研课题“中国制造2025背景下现代学徒制的工匠培养模式研究”(课题编号:XHXB2019B051)的部分研究成果。
在高质量发展视域下,研究欧盟现代学徒制框架标准,对我国当前总结和推广现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,在国家层面、校本层面和项目吸引力层面探索构建我国高质量学徒制相关策略具有重要意义。
关键词：欧盟 高质量学徒制 框架标准 中国高质量学徒制 
基于赛项成绩分析的高职工业机器人技术应用赛项资源转化策略研究
《中国教育信息化》2020年第17期42-45,共4页康琦 易艳明 岳鹍 
2019年度天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报重点课题“适应新技术发展的全国职业院校技能大赛资源转化路径研究”(项目编号:XHXB2019A008);2018年“十三五”天津市教委高等职业教育教学改革立项研究项目“基于教学资源库移动端平台构建小规模限制性在线课程混合式教学模式的实践研究”(项目编号:2018076)。
赛项资源转化是实现高职技能大赛促进人才培养质量提升的重要抓手,但在赛项信息化资源开发的过程中,却存在内容与需求脱节、重量轻质、使用率低等问题。文章从高职工业机器人技术应用赛项的历史成绩分布、赛项各级任务得分分析入手,找...
关键词：成绩分析 工业机器人技术 资源转化 
海鸥现代学徒制:基本策略与创新突破被引量：2
《职业技术教育》2019年第8期6-12,共7页褚建伟 易艳明 
国家社会科学基金重点项目"职业教育现代化的内涵;标准;实现路径和监测指标研究"(AJA160009)子课题"基于集团化办学的现代学徒制研究与实践"(AJA160009-15);主持人:褚建伟
天津现代职业技术学院与海鸥表业集团有限公司在开展订单式人才培养实践中,在管理体制、协同招生、培养目标、教学标准、师资队伍、考核评价等方面不断探索,边行边改,边改边建,形成了四维"校企工学交融"教学运行机制和"六双六定"培养模...
关键词：海鸥学徒制 人才培养模式 教学运行机制 六双六定 
德国学习领域课程语境下的载体设计被引量：1
《天津职业院校联合学报》2017年第5期81-87,共7页易艳明 
现代职业教育研究院公开招标课题"基于新型工业化背景下开展现代学徒制教育的实践探索"(编号:YGK2015-01);课题主持人:李国桢
在德国职业学校学习领域课程语境下,行动领域、学习领域、学习情境这三个核心概念表明了其"来龙去脉",即来源工作世界的行动领域是学习领域课程的逻辑起点,而课堂实施层面的学习情境是其教学归宿。其中学习情境载体设计是学习领域课程...
关键词：德国 学习领域 学习情境 载体 设计 
现代学徒制本土化实践中的困境与发展建议——以海鸥学徒制校本建设为例被引量：3
《天津职业院校联合学报》2016年第12期3-8,20,共7页李国桢 易艳明 
现代职业教育研究院公开招标课题"基于新型工业化背景下开展现代学徒制教育的实践探索"(编号:YGK2015-01);课题主持人:李国桢
基于对海鸥学徒制实践过程中碰到的资金难以持续保障、地方配套政策落实滞后、合作企业发展受阻、国家职业资格证与劳工薪资待遇难挂钩、校企交替式教学组织工作量激增等问题的分析,文本认为要使现代学徒制成为一种可持续性发展的育人机...
关键词：现代学徒制 本土化 校本建设 困境 发展建议 
德国行动导向教学理论基础、组织模式与设计原则再分析被引量：37
《中国职业技术教育》2016年第27期57-65,共9页易艳明 石婷 
"行动导向"教学思想可在世界各国人才培育历史中找到痕迹,而当代德国职业教育在认知行动理论、行动调节理论、社会交往理论、情境认知学习理论、建构主义学习理论等基础上,将其发展为可有效促进职业行动能力的教学范式,它将学习者及其...
关键词：德国 行动导向 理论基础 组织模式 设计原则 
借系统化课程教学改革 夯实职业院校内涵建设——以天津现代职业技术学院“百门”改革为例
《中国经贸导刊》2016年第4Z期55-57,共3页易艳明 李国桢 
职业院校要从"知识摇篮中心"转变为"职业能力培养中心",最关键的是构建基于工作过程的课程方案,并实施以学生行动为中心的项目化教学。为实现这一转变,天津现代职业技术学院启动了"百门课程教学改革"工作,从顶层改革思路与内容的确定,...
关键词：系统化 课程教学改革 内涵建设 百门 经验 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部